* Những khó khăn
Thông qua trao đổi trực tiếp với một số GV có kinh nghiệm giảng dạy thì sóng cơ, sự truyền sóng cơ, sóng âm, họa âm… là những khái niệm trừu tượng. HS tương đối khó hiểu, khó vận dụng để giải thích các hiện tượng, các tình huống liên quan
Đối tượng nghiên cứu quá nhỏ, tốc độ biến thiên nhanh nên HS đa phần chấp nhận nhớ công thức, kết quả
Do điều kiện khách quan : cơ sở vật chất, phòng thực hành, thời gian học tập,…và đặc biệt hầu như rất ít các thiết bị thí nghiệm nên hạn chế tính tích cực, tự lực, khả năng trực quan của học sinh trong học tập
* Nguyên nhân của những khó khăn
GV sử dụng phương pháp dạy học chưa phù hợp. Quá trình soạn giảng chưa đầu tư đúng mức, một số ngại đổi mới phương pháp.
Nội dung chương trình vật lí 12 Cơ bản hiện nay khá nặng trong khi đó thời lượng cho mỗi tiết học vẫn không đổi.
Đối với HS, một bộ phận không nhỏ chịu ảnh hưởng của cách học thụ động. Nhiều vấn đề, câu hỏi của GV đặt ra trong giờ học HS biết nhưng không tham gia tích cực trả lời.
GV nên sưu tầm các tư liệu hình ảnh, phim thí nghiệm, thí nghiệm mô phỏng…nhằm thiết kế các BGĐT hỗ trợ các phương pháp dạy học truyền thống.
GV và HS trao đổi thêm thông tin, kiến thức qua thư điện tử, tạo sự tương tác hai chiều, giúp HS nắm vững kiến thức hơn.
GV có thể thiết kế trang Web nhằm củng cố kiến thức, cung cấp thêm thông tin, thông qua trang Web rèn luyện khả năng tự học của HS. Thông qua liên kết với các trang Web khác, GV hướng dẫn HS khai thác thông tin trên mạng internet.