Khảo sỏt thực trạng thể lực chung của nữ học sinh trường

THPT Lờ Hồng Phong_Nghệ An

Thụng qua việc quan sỏt sư phạm trong quỏ trỡnh tập luyện, cũng như việc quan sỏt cỏc buổi kiểm tra bài tập phỏt triển thể lực chung của nữ học sinh trường THPT Lờ Hồng Phong cho thấy kết quả nhỡn chung cũn thấp.

Để xỏc định chớnh xỏc được thực trạng việc học bài thể dục Aerobics nữ học sinh trường THPT Lờ Hồng Phong. Chỳng tụi tiến hành khảo sỏt kết quả của cỏc học sinh nữ khoỏ trước, để từ đú tỡm ra những yếu tố làm ảnh hưởng tới kết quả khi thực hiện bài tập Aerobics. Kết quả thu được trỡnh bày ở bảng 3.1.

Bảng 3.1: Kết quả khảo sỏt thực trạng việc học bài thể dục phỏt triển chung của nữ học sinh trường THPT Lờ Hồng Phong_Nghệ An

TT ^KQHT Bài Tập X lần

δ

C

Phõn tớch kết quả bảng 3.1 chỳng tụi thu được kết quả như sau:

* Bài tập:Đứng lờn ngồi xuống bằng một chõn cú người giỳp đỡ.

Thành tớch chung của lớp là: X

= 10,47 với độ lệch chuẩn là: δ^x

= 2,03. Hệ số biến sai là C^v = 19,39% > 10% điều này cú nghĩa là thành tớch

đứng lờn ngồi xuống bằng một chõn của nữ học sinh lớp 12A³ và 12C³

khụng đồng đều, cú sự chờnh lệch rất lớn giữa cỏc đối tượng. * Bài tập: Nằm sấp ke cơ lưng (sl).

Thành tớch chung của lớp là: X

= 9,34 với độ lệch chuẩn là: δ^x

= 2,23.

Hệ số biến sai là C^v = 23,88% > 10% điều này cú nghĩa là thành tớch Nằm

sấp ke cơ lưng của nữ học sinh lớp 12A³ và 12C³ khụng đồng đều, cú sự

chờnh lệch rất lớn giữa cỏc đối tượng. * Bài tập: Nằm ngửa gập thõn.

Thành tớch chung của lớp là: X

= 8,3 với độ lệch chuẩn là: δ^x

= 3,38.

Hệ số biến sai là C^v = 40,72% > 10% điều này cú nghĩa là thành tớch nằm

ngửa gập thõn của nữ học sinh lớp 12A³ và 12C³ khụng đồng đều, cú sự

chờnh lệch rất lớn giữa cỏc đối tượng.

Như vậy, chỳng ta thấy rằng thực trạng thể chất của nữ học sinh nhỡn chung khụng đồng đều, cú sự chờnh lệch lớn.