-Phiếu thảo luận nhĩm ( hoạt động 2 tiết 1 ) -Vở bài tập .
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 . Ổn định :
2 . Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa .
+ Vì sao cần phải giúp đỡ người khuyết tật ? + Em đã giúp đỡ người khuyết tật chưa ? + Em hãy kể những việc em đã làm để giúp đỡ người khuyết tật ?
- GV nhận xét đánh giá . -Nhận xét chung .
3 . Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa .
* Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến thái độ . - GV đưa ra một số tình huống :
- Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm khơng cần thiết vì nĩ làm mất thời gian .
-Giúp đỡ người khuyết tật khơng phải là việc làm của trẻ em .
- Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm mà mọi người nên làm khi cĩ điều kiện .
Kếtluận :Chúng ta cần giúp đỡ tất cả mọi người khuyết tật, khơng phân biệt họ là thương binh hay khơng .Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của mọi người trong xã hội .
* Hoạt động 2 : Xử lí tình huống . - GV đưa ra một số tình huống :
-Trên đường đi học về Thu gặp một nhĩm bạn học cùng trường đang xúm quanh và trêu chọc 1 bạn gái nhỏ bị thọt chân học cùng trường . Theo em thu phải làm gì trong tình huống đĩ . - Các bạn Ngọc, Sơn , Thành , Nam đang đá bĩng ở sân nhà ngọc thì cĩ 1 chú bị hỏng mắt đi tới hỏi thăm nhà bác hùng ở cùng xĩm . Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến tận đầu làng chỉ vào gốc đa nĩi “ Nhà bác Hùng ở đây chú ạ” Theo em lúc đĩ Nam nên làm gì ? Kết luận : Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ , thiệt thịi , họ thường gặp nhiều khĩ khăn trong cuộc sống . Cần giúp đỡ người khuyết tật
- Giúp đỡ người khuyết tật ( Tiết 1) - 3 HS trả lời .
- HS lắng nghe bày tỏ thái độ . -Khơng đúng .
-Khơng đúng . -Đúng
- Xử lí các tình huống .
- Thu cần khuyên ngăn các bạn và động viên an ủi giúp bạn gái .
-Can ngăn các bạn khơng được trêu chọc người khuyết tật , đưa chú đến tận nhà bác Hùng .
để họ bớt buồn tủi , vất vả , thêm tự tin vào cuộc sống . Chúng ta cần làm những việc phù hợp với khả năng để giúp đỡ họ.
* Hoạt động 3 :Liên hệ thực tế .
-Yêu cầu HS kể về 1 hành động giúp đỡ hoặc chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em thực hiện hay chứng kiến .
- GV nhận xét tuyên dương những HS cĩ việc làm tốt .
4 . Củng cố : Hỏi tựa
+ Vì sao cần phải giúp đỡ người khuyết tật ?
5 . Nhận xét, dặn dị : Về nhà học bài cũ , thực
hiện tốt những điều đã học . -Nhận xét đánh giá tiết học .
- HS tự liên hệ . Cả lớp theo dõi và đưa ra ý kiến của mình khi bạn kể xong .
- HS trả lời .
Chính tả : (TC) NHỮNG QUẢ ĐAØO