C. CH 3OH; CH3CH(OH)CH3 D (CH 3)3CCH(OH)CH3; (CH3)3CCH2CH 2OH.
3.4.2.Tiến trỡnh thực nghiệm sư phạm
A. 5,60 lớt B 6,72 lớt C 11,20 lớt D 16,80 lớt.
3.4.2.Tiến trỡnh thực nghiệm sư phạm
* Chọn giỏo viờn thực nghiệm
Chỳng tụi chọn giỏo viờn dạy thực nghiệm theo tiờu chuẩn sau: + Nhiệt tỡnh, cú tinh thần trỏch nhiệm cao
+ Cú chuyờn mụn vững vàng, cú kinh nghiệm trong giảng dạy
+ Đĩ dạy qua cả ba khối 10, 11, 12 để cú cỏi nhỡn tổng quỏt nhất về chương trỡnh hoỏ học THPT + Cú tõm huyết trong việc bồi dưỡng, nõng cao năng lực tư duy cho học sinh.
Cụ thể cỏc giỏo viờn thực nghiệm gồm:
+ Cụ Nguyễn Thị Nhõn (GV trường THPT Hoằng Húa 3 ) + Thầy Nguyễn Hồng Nam (GV trường THPT Hoằng Húa 4) + Cụ Nguyễn Thị Tõm (GV trường THPT Lương Đắc Bằng) + Lờ Văn Đụng (GV trường THPT Lưu Đỡnh Chất)
* Chọn lớp thực nghiệm và lớp đối chứng
Chỳng tụi chọn lớp thực nghiệm và lớp đối chứng tương đương về cỏc mặt + Số lượng học sinh
+ Chất lượng học tập bộ mụn + Cựng một giỏo viờn giảng dạy
Cụ thể, số lượng và kết quả học tập mụn hoỏ của cỏc lớp đối chứng và thực nghiệm như sau: Trường Lớp Sĩ số Học lực mụn hoỏ
Giỏi, khỏ TB Yếu THPT Hoằng Húa 3 TNĐC 12A312A4 4140 1415 2321 44
ĐC 12C7 37 25 10 2 THPT Lương Đắc Bằng TN 12B4 38 16 19 3 ĐC 12B2 39 15 20 4 Trường THPT Lưu Đỡnh Chất TN 12A3 40 18 21 1 ĐC 12A2 40 16 22 2
* Trao đổi với giỏo viờn làm thực nghiệm
Chỳng tụi đĩ trao đổi với giỏo viờn dạy thực nghiệm một số vấn đề trước khi thực nghiệm: + Tớnh hợp lý khi chọn cỏc lớp đối chứng và thực nghiệm đĩ nờu.
+ Tỡnh hỡnh học tập, năng lực nhận thức của học sinh cỏc lớp về mụn hoỏ học.
+ Đỏnh giỏ của giỏo viờn thực nghiệm về hệ thống bài tập phỏt triển tư duy, rốn trớ thụng minh và đề thực nghiệm.
+ Nhận xột của giỏo viờn thực nghiệm về cỏch thức xõy dựng cỏc tỡnh huống cú vấn đề và việc đề ra phương phỏp giải, giỳp học sinh vượt qua chướng ngại nhận thức.
* Tiến hành thực nghiệm sư phạm
Chỳng tụi cựng với giỏo viờn thực nghiệm theo dừi lịch trỡnh giảng dạy, học tập tại cỏc trường thực nghiệm để kịp thời triển khai thực nghiệm.
Chỳng tụi nhận thấy thời gian thực nghiệm hợp lý là bắt đầu từ khi học sinh lớp 12 vừa kết thỳc chương trỡnh học kỳ I, đang chuẩn bị vào giai đoạn ụn tập học kỳ, củng cố kiến thức đĩ học.
Giỏo viờn thực nghiệm dạy cỏc lớp đối chứng theo chuẩn kiến thức và kỹ năng, cũn dạy cỏc lớp thực nghiệm bằng hệ thống bài tập được sắp xếp theo trỡnh tự rốn cỏc thao tỏc tư duy và theo phương phỏp giải nhanh bài tập hoỏ học.
Sau khi giảng dạy xong hệ thống bài tập đĩ đề ra, học sinh được củng cố kiến thức cẩn thận, bao quỏt, sau đú chớnh thức làm hai đề thực nghiệm, mỗi đề gồm 50 cõu hỏi trắc nghiệm, thời gian làm bài 90 phỳt.