Bảng 1: (Chỳng tụi sử dụng cõu hỏi 1 của phiếu điều tra số 2) Phương ỏn Số lượng sv Tổng số sv Trả lời(%)
a 100 100 2%
b 100 100 0%
c 100 100 0%
d 100 100 98%
Theo bảng ta thấy: cú 98% sinh viờn chọn đỏp ỏn d, tức là 98% sinh viờn này đưa ra ý kiến là Luật Giỏo dục được tuyờn truyền thụng qua sỏch, bỏo, phương tiện truyền thụng, chương trỡnh học và trao đổi trũ chuyện với người khỏc. Chỉ cú 2% tương ứng với 2 sinh viờn là đưa ra ý kiến chỉ được tiếp cận qua sỏch, bỏo, phương tiện truyền thụng. Điều này chứng tỏ rằng, việc tuyờn truyền và phổ biến Luật Giỏo dục được thực hiện bằng rất nhiều hỡnh thức.
Qua tỡm hiểu, chỳng tụi cũng thấy rằng quỏ trỡnh Luật Giỏo dục cũng như Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giỏo dục được Quốc hội thụng qua đó được phổ biến rất rộng rói trờn cỏc phương tiện thụng tin đại chỳng như sỏch, bỏo, đài, tivi, internet... Như vậy, cơ hội cho sinh viờn tiếp cận Luật Giỏo dục là hết sức đa dạng và phong phỳ. Song, hầu hết sinh viờn của chỳng ta chưa quan tõm đền vấn đề này một cỏch nghiờm tỳc, chưa coi đú là một tiền đề quan trọng với nghề nghiệp sau này. Khi được hỏi, phần lớn sinh viờn núi rằng đọc sỏch, bỏo, vào mạng internet chỉ là để giải trớ và tỡm những trũ chơi hay xem phim chứ khụng xem những tin tức thời sự, phỏp luật, cũng khụng khi nào tỡm hiểu về Luật Giỏo dục (trừ khi bắt buộc). Chớnh vỡ vậy mà những hiểu biết của sinh viờn về Luật Giỏo dục cũn rất ớt ỏi và hạn chế.
Kết quả trờn là do tõm lý của hầu hết sinh viờn, thanh niờn chỳng ta là năng động, sỏng tạo, thớch khỏm phỏ những vấn đề mới và cú chỳt phiờu lưu chứ khụng thớch tỡm hiểu những vấn đề cú tớnh gú bú, ộp buộc mà đó núi đến Luật là núi đến những vấn đề cú tớnh cưỡng chế, khụ khan.
Tham khảo quỏ trỡnh tỡm hiểu về Luật Giỏo dục, tụi thấy cú rất nhiều hỡnh thức để cỏc cỏ nhõn cú điều kiến tiếp cận với Luật như: tổ chức hội thảo, cỏc trũ chơi mang tớnh thi đua, cỏc cuộc thi tỡm hiểu,... , một vớ dụ điển hỡnh là cuộc thi tỡm hiểu về Luật Giỏo dục của cụng đoàn cơ sở Nguyễn Bỉnh Khiờm thuộc cụng đoàn giỏo dục huyện Dầu Tiếng, tỉnh bỡnh Dương [11]. Hỡnh thức cuộc thi rất đơn giản, chỉ là cỏc phần giới thiệu và trả lời cõu hỏi, xử lý tỡnh huống nhưng rất cú chọn lọc mà lại bao quỏt được toàn bộ nội dung chớnh của Luật, phục vụ thiết thực cho cụng tỏc quản lý, giỏo dục của ngành.
Tụi thiết nghĩ, bất cứ vấn đề gỡ cũng vậy, chỉ cần cú sự đầu tư và quan tõm thỡ chắc chắn sẽ đem lại hiệu quả như mong muốn. Qua đõy, cũng thấy rằng, tuy khụng cú sự chỉ đạo tập trung nhưng ớt nhiều cũng cú những cơ sở quan tõm đến Luật Giỏo dục và như vậy cho thấy được tầm quan trọng của Luật trong cụng tỏc Giỏo dục. Do đú, cỏc cấp quản lý giỏo dục cũng cần quan tõm hơn nữa về quỏ trỡnh hiểu biết của cỏc ban ngành núi chung và sinh viờn sư phạm núi riờng để đưa ra những phương phỏp học tập cú hiệu quả nhất giỳp cho việc tỡm hiểu về Luật đạt hiệu quả.