8. Đúng gúp của đề tài
2.7.1. Videoclip thớ nghiệm giỏo khoa trong hỡnh thức thớ nghiệm biểu diễn
nghiờn cứu khảo sỏt.
Sử dụng TNGK thớ nghiệm làm thớ nghiệm nghiờn cứu khảo sỏt nhằm cung cấp cỏc cứ liệu để từ đú quy nạp, kiểm tra tớnh đỳng đắn của giả thuyết khoa học hoặc hệ quả logic suy ra từ giả thuyết, giải quyết được vấn đề đặt ra đầu giờ học, từ đú xõy dựng kiến thức mới.
VD1. Giỏo ỏn bài “Khảo sỏt thực nghiệm chuyển động thẳng - Sgk Vật lớ
10NC”
I. Mục tiờu
1. Kiến thức
HS khảo sỏt chuyển động của xe trờn đệm khụng khớ từ đú rỳt tớnh chất của vận tốc, tọa độ, hỡnh dạng đồ thị vận tốc theo thời gian, tọa độ theo thời gian trong chuyển động nhanh dần.
2. Kĩ năng
- Bước đầu hỡnh thành cho HS kĩ năng lắp rỏp cỏc thiết bị thớ nghiệm.
- Rốn luyện cho HS kĩ năng phõn tớch, xử lớ cỏc số liệu TN vật lớ.
3. Thỏi độ
Cú thỏi độ nghiờm tỳc, tớch cực hoạt động trong giờ học, yờu thớch mụn học.
II. Chuẩn bị
- GV chuẩn bị videoclip TNGK, Bài giảng điện tử, phiếu học tập
- HS học bài trước “chuyển động thẳng đều” đồng thời chuẩn bị đầy đủ giấy nhỏp, mỏy tớnh.
II. Phương phỏp
Sử dụng PPDH giải quyết vấn đề.
Trợ giỳp của GV& hoạt động
của HS Nội dung cỏc slide của BGĐT
Hoạt động 1. Cỏc dụng cụ thớ nghiệm
GV: Cho HS quan sỏt clip 1 dụng cụ và cỏch bố trớ thớ nghiệm, chức năng của cỏc thiết bị.
HS: Quan sỏt, tỡm hiểu
GV: Từ cấu tạo và chức năng của cỏc thiết bị TN em hóy nờu phương ỏn tiến hành TN khảo sỏt chuyển động thẳng.
HS: Nờu phương ỏn.
GV: Lựa chọ phương ỏn và cho HS quan sỏt clip 3 (Phần bố trớ TN khảo sỏt chuyển động nhanh dần đều).
Hoạt động 2. Tiến hành thớ nghiệm và xử lớ kết quả
GV: Thớ nghiệm này khỏc với TN chuyển động thẳng đều trong cỏch bố trớ ở chỗ nào? HS: Cú thờm gia trọng gắn với xe trượt
GV: Bằng kinh nghiệm em hóy suy nghĩ xem chuyển động của xe trượt trong trường hợp này
Trợ giỳp của GV& hoạt động
của HS Nội dung cỏc slide của BGĐT
cú phải là chuyển động thẳng đều nữa khụng?
HS: Suy nghĩ, trả lời.
GV: Cho HS quan sỏt videoclip tiến hành thớ nghiệm, bảng kết quả số liệu và yờu cầu HS xử lớ kết quả theo nhúm (4 nhúm), vẽ đồ thị vận tốc theo thời gian đồng thời rỳt ra nhận xột
HS: Quan sỏt, xử lớ số liệu, nhận xột: Vật chuyển động với vận tốc tăng dần theo thời gian theo hàm bậc nhất. Như vậy chuyển động của xe trượt trong trường hợp này là chuyển động nhanh dần
Đồ thị của tọa độ là cú hỡnh dỏng một đường parabol.
GV: Cho HS đối chiếu kết quả xử lớ của mỡnh với kết quả xử lớ bằng phần mềm videocom. HS: Đối chiếu rỳt ra kết quả xử lớ
GV: Từ kết quả hóy nhận xột tớnh chất tăng của vận tốc? HS: Từ kết quả và đồ thị ta thấy
Trợ giỳp của GV& hoạt động
của HS Nội dung cỏc slide của BGĐT
vận tốc tăng đều đặn.
Hoạt đụng 3: Cũng cố vận dụng
GV: So sỏnh đặc điểm chuyển động vừa khảo sỏt và chuyển động thẳng đều đó học.
HS: Suy nghĩ, trả lời.
GV: Tỡm hệ số gúc của đồ thị vận tốc theo thời gian.
HS: a= 1 2 1 2 t t v v − − .
GV: Tỡm mối liờn hệ toỏn học giữa tọa độ và vận tốc
HS: Suy nghĩ
Trợ giỳp của GV& hoạt động
của HS Nội dung cỏc slide của BGĐT
VD2. Giỏo ỏn bài “Định luật II Newton - Sgk Vật lớ 10NC”
I. Mục tiờu
1. Kiến thức
- HS khảo sỏt chuyển động của xe trờn đệm khụng khớ thụng qua video clip TN từ bảng số liệu phõn tớch cỏc kết quả thu được rỳt ra kết luận về mối quan hệ giữa lực tỏc dụng vào vật, khối lượng của vật và gia tốc mà vật thu được.
- Nắm được nội dung định luật II Newton, hiểu rừ lực khụng phải là nguyờn nhõn của chuyển động mà là nguyờn nhõn gõy ra gia tốc cho vật. Hiểu mối liờn hệ giữa khối lượng và quỏn tớnh, mối quan hệ giữa trọng lượng và khối lượng.
- Hiểu điều kiện cõn bằng của một chất điểm.
- Bước đầu hỡnh thành cho HS kĩ năng lắp rỏp cỏc thiết bị thớ nghiệm.
- Rốn luyện cho HS kĩ năng phõn tớch, xử lớ cỏc số liệu TN vật lớ.
3. Thỏi độ
Cú thỏi độ nghiờm tỳc, tớch cực hoạt động trong giờ học, yờu thớch mụn học.
II. Chuẩn bị
- GV chuẩn bị videoclip TNGK, Bài giảng điện tử, phiếu học tập
- HS chuẩn bị đầy đủ giấy nhỏp, mỏy tớnh.
II. Phương phỏp
- Sử dụng chủ yếu PPDH giải quyết vấn đề.
III. Tiến trỡnh dạy học
Trợ giỳp của GV & hoạt động
của HS Nội dung cỏc slide của BGĐT
Hoạt động 1. Bài cũ và đặt vấn đề
GV: 1. Phỏt biểu định luật I Newton 2. Tại sao khi bỳt tắc mực chỳng ta lại vẩy bỳt?
HS: Trả lời
GV: Lực khụng phải là nguyờn nhõn gõy ra chuyển động vậy lực cú vai trũ gỡ trong quỏ trỡnh chuyển động của vật?
HS: Suy nghĩ
Hoạt động 2. Xõy dựng định luật II Newton
GV: Hóy quan sỏt dụng cụ TN và trả lời cõu hỏi
Trợ giỳp của GV & hoạt động
của HS Nội dung cỏc slide của BGĐT
trượt?
HS: Trọng lực, phản lực của đệm khớ, lực kộo của sợi dõy, lực hỳt nam chõm điện.
GV: Khi ngắt nam chõm điện thỡ trong quỏ trỡnh chuyển động xe trượt chịu tỏc dụng của những lực nào? Nhận xột quan hệ giữa trọng lực và phản lực
HS: Trọng lực, phản lực của đệm khớ, lực kộo của sợi dõy, lực hỳt nam chõm điện, trọng lực và phản lực bự trừ nhau.
GV: Tăng số gia trọng thỡ lực tỏc dụng lờn xe tăng hay giảm?
HS: Tăng
GV: Hóy quan sỏt clip TN sau đõy và ghi chộp lại số liệu của mỗi lần thớ nghiệm.
HS: Quan sỏt và ghi chộp
GV: Phỏt phiếu học tập cho HS đồng thời yờu cầu nhận xột về kết quả gia tốc xe thu được khi lực tỏc dụng vào xe tăng.
HS: Lực tỏc dụng tăng thỡ gia tốc xe thu được tăng suy ra: a~ F
Trợ giỳp của GV & hoạt động
của HS Nội dung cỏc slide của BGĐT
bằng cỏch gắn thờm gia trọng vào xe và giữ nguyờn lực tỏc dụng thỡ gia tốc thu được như thế nào?
HS: Khối lượng tăng thỡ gia tốc giảm GV: Từ 2 nhận xột trờn rỳt ra được mối quan hệ như thế nào giữa a, F, m?
HS: a ~ mF .
GV: Quan sỏt lại cỏc số liệu TN và cỏc dữ kiện về thụng số thiết bị đó cho trong videoclip cho biết cú thể thay dõu “~” bằng dấu gỡ?
HS: a = m
F .
GV: Nhận xột về phương chiều của vectơ gia tốc avà F
HS: a cựng phương cựng chiều với F
GV: Từ rất nhiều TN khỏc nhau Newton đó khỏi quỏt húa thành định luật. Biểu thức (*) chớnh là biểu thức của định luật. Như vậy cú thể phỏt biểu nội dung định luật như thế nào HS: Phỏt biểu như sgk.
GV: Từ định luật II Newton hóy tỡm cỏc yếu tố cấu thành vectơ lực, định nghĩa đơn vị của lực?
Trợ giỳp của GV & hoạt động
của HS Nội dung cỏc slide của BGĐT
HS:- Điểm đặt: vị trớ lực tỏc dụng lờn vật.
- Hướng cựng hướng với gia tốc mà lực gõy ra
- Độ lớn: F=m.a.
- Đơn vị 1N: Lực truyền cho vật cú khối lượng 1kg một gia tốc 1m/s2.
Hoạt động 3: Tỡm mối liờn hệ giữa khối lượng và quỏn tớnh, trọng lượng và khối lượng
GV: Quan sỏt mụ phỏng và cho biết xe nào khú thay đổi vận tốc hơn? Vỡ sao?
HS: Xe cú khối lượng lớn hơn khú thay đổi vận tốc hơn vỡ gia tốc thu được nhỏ hơn.
GV: Vận tốc khú thay đổi nghĩa là quỏn tớnh lớn hay nhỏ
HS: Quỏn tớnh lớn
GV: Như vậy quỏn tớnh cú liờn hệ gỡ với khối lượng
HS: Quỏn tớnh tỉ lệ với khối lượng. Khối lượng lớn thỡ quỏn tớnh lớn và ngược lại.
GV: Hay núi cỏch khỏc khối lượng là đại lượng đặc trưng cho mức quỏn tớnh của vật.
Trợ giỳp của GV & hoạt động
của HS Nội dung cỏc slide của BGĐT
HS: Lắng nghe, ghi chộp
GV: Một vật cú khối lượng 1kg. Tỡm trọng lượng của vật? Giải thớch HS: P= 10N
GV: Khi hợp lực tỏc dụng lờn vật bằng 0 thỡ gia tốc của vật là bao nhiờu? Khi đú vật chuyển động như thế nào?
HS: a = 0. Vật đứng yờn hoặc chuyển động thẳng đều
GV: Trạng thỏi đứng yờn hoặc chuyển động thẳng đều được gọi là trạng thỏi cõn bằng của vật. Như vậy điều kiện cõn bằng của vật là gỡ? HS: Hợp lực tỏc dụng lờn vật bằng 0
Hoạt động 4. Củng cố, vận dụng
GV : Hóy trả lời cỏc cõu hỏi sau: HS: Trả lời: