KẾT LUẬN
Sử dụng cụng nghệ thụng tin trong giảng dạy núi chung, trong giảng dạy mụn Những nguyờn lý cơ bản của chủ nghĩa Mỏc - Lờnin (phần thứ nhất) là gúp phần đổi mới phương phỏp giảng dạy cỏc mụn khoa học Mỏc - Lờnin, Tư tưởng Hồ Chớ Minh hiện nay ở cỏc trường Đại học và Cao đẳng. Tuy nhiờn, để cú thể sử dụng cụng nghệ thụng tin trong giảng dạy một cỏch cú hiệu quả để phỏt huy tớnh tớch cực học tập của sinh viờn đũi hỏi sự am hiểu nhất định về tin học và cỏc phương tiện cụng nghệ thụng tin. Cụng nghệ thụng tin và ứng dụng tin học lại đặt ra yờu cầu nhất định về trỡnh độ sử dụng mỏy tớnh, khả năng trỡnh diễn bài giảng, về trỡnh độ ngoại ngữ … Đú là một trở ngại lớn đối với một bộ phận khụng nhỏ cỏc giảng viờn.
Với mong muốn gúp thờm một tiếng núi vào xu hướng đổi mới phương phỏp dạy học cỏc mụn khoa học Mỏc - Lờnin, Tư tưởng Hồ Chớ Minh, bờn cạnh đú, để nõng cao chất lượng dạy và học mụn này ở trường Cao đẳng Tài nguyờn và Mụi trường Miền trung, chỳng tụi đó tiến hành nghiờn cứu và thực nghiệm sư phạm việc sử dụng cụng nghệ thụng tin trong giảng dạy mụn
Những nguyờn lý cơ bản của chủ nghĩa Mỏc - Lờnin (phần thứ nhất). Chỳng tụi thấy sử dụng cụng nghệ thụng tin trong giảng dạy núi chung, mụn Những nguyờn lý cơ bản của chủ nghĩa Mỏc - Lờnin (phần thứ nhất) núi riờng là gúp phần đổi mới phương phỏp. Tuy nhiờn, thay đổi nhiều thúi quen đó thành cụng trong quỏ khứ khụng phải là điều dễ dàng. Sử dụng cụng nghệ thụng tin trong giảng dạy khụng cú nghĩa là cụng nghệ thụng tin sẽ thay thế hoàn toàn vai trũ của Thầy giỏo, Cụ giỏo; Cho dự cú ỏp dụng cụng nghệ thụng tin vào hoạt động giảng dạy thành thạo đến thế nào đi chăng nữa thỡ quỏ trỡnh dạy học cũng khụng thể thiếu giỏo ỏn và thao tỏc sử dụng bảng đen, phấn trằng.
Thiết bị kỹ thuật hiện đại chỉ là phương tiện hỗ trợ đắc lực cho việc giảng dạy, chứ khụng thể thay thế và làm mờ đi vai trũ chỉ đạo, tổ chức, hướng dẫn của giảng viờn. Rừ ràng là vai trũ của Thầy cụ giỏo khụng hề suy giảm mà ngày càng quan trọng hơn bởi mỏy tớnh khụng kỳ diệu mà chớnh cỏc giỏo viờn đem lại sự kỡ diệu. Đõy cũng chớnh là nghệ thuật sư phạm mà mỗi giảng viờn cần tự rốn luyện để cú thể đỏp ứng nhu cầu của thời đại mới.
Tuy nhiờn, để việc giảng dạy theo hỡnh thức sử dụng cụng nghệ thụng tin đú cú hiệu quả cần phải tuõn theo cỏc quy định sau đõy:
Một là, phải thực hiện đỳng quy trỡnh như quy trỡnh thiết kế bài giảng kết hợp cụng nghệ thụng tin; lựa chọn đơn vị kiến thức trong chương trỡnh mụn Những nguyờn lý cơ bản của chủ nghĩa Mỏc - Lờnin (phần thứ nhất); quy trỡnh kết hợp cụng nghệ thụng tin với cỏc phương phỏp khỏc.
Hai là, phải thực hiện đỳng quy trỡnh đối với sinh viờn: Sinh viờn nắm kiến thức; ghi nhớ kiến thức; biết liờn hệ lớ luận với thực tiễn …
Việc sử dụng cụng nghệ thụng tin trong giảng dạy mụn Những nguyờn lý cơ bản của chủ nghĩa Mỏc - Lờnin (phần thứ nhất) nhằm phỏt huy tớnh tớch cực học tập cho sinh viờn trường Cao đẳng Tài nguyờn và Mụi trường miền Trung trở thành hiện thực.
KIẾN NGHỊ
Chỳng tụi xin đề xuất một số kiến nghị cụ thể sau:
Trường Cao đẳng Tài nguyờn và Mụi trường miền Trung cần tăng cường đầu tư về cơ sở vật chất như phũng mỏy, phũng học đặc thự, tài liờụ giỏo trỡnh phục vụ cho việc dạy và học; cần tạo điều kiện cho thư viện cung cấp đầy đủ tài liệu, giỏo trỡnh cho sinh viờn và tăng thời gian mở cửa cho sinh viờn học tập, tra cứu.
Giỏo viờn cần chỳ ý nõng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng trỡnh độ chuyờn mụn và sử dụng tốt cỏc phương tiện dạy học hiện đại.
Giỏo viờn cũng cần nắm bắt cỏc thụng tin, quan điểm của Đảng và Nhà nước một cỏch kịp thời nhanh nhất, để đưa ra cho cỏc em sinh viờn nhận thức đỳng về cỏc quan điểm này.
Sinh viờn cần nõng cao nhận thức về tầm quan trọng của mụn học để cú ý thức vươn lờn trong học tập.
Sinh viờn cần chủ động tiếp thu, chọn lọc cỏc thụng tin, trỏnh rơi vào tỡnh trạng thiếu hiểu biết dễ bị kẻ thự lợi dụng, kớch động …
Do những đũi hỏi nhiều về thời gian nờn việc thực hiện giải phỏp này trờn phạm vi rộng hơn cũn trở ngại. Vỡ vậy, để từng bước cải tiến hoạt động dạy học, chỳng tụi kiến nghị Tổ bộ mụn cần tiếp tục triển khai thường xuyờn hơn hỡnh thức dạy học này đối với cỏc mụn khoa học Mỏc - Lờnin, Tư tưởng Hồ Chớ Minh để nhằm nõng cao chất lượng dạy và học; với mục tiờu trang bị cho sinh viờn kiến thức cơ bản nhất để cỏc em vận dụng vào đời sống xó hội.
Cú thể núi, cỏc kết quả nghiờn cứu trờn đõy đó làm cho mục đớch nghiờn cứu được thực hiện, giả thuyết khoa học được khẳng định. Với thời gian nghiờn cứu ngắn, trỡnh độ và kinh nghiệm của người nghiờn cứu cũn nhiều hạn chế, luận văn khoa học này chắc chắn khụng trỏnh khỏi những khiếm khuyết. Rất mong được sự đúng gúp ý kiến của cỏc thầy giỏo, cụ giỏo, cỏc bạn đồng nghiệp, cỏc nhà khoa học để đề tài ngày càng hoàn thiện hơn về mặt lớ luận cũng như thực tiễn.