5. Bố cục đề tài
2.2. Sự cụ thể của Đảng bộ, chớnh quyền Nghệ An về việc đổi mới giỏodục –
phỏt triển mạnh mẽ, phự hợp với hoàn cảnh cụ thể của đất nước, bảo đảm chất lượng, hiệu quả giỏo dục và đào tạo.
2.2. Sự cụ thể của Đảng bộ, chớnh quyền Nghệ An về việc đổi mới Giỏodục – Đào tạo dục – Đào tạo
Dưới ỏnh sỏng Đại hội đại biểu toàn Quốc lần thứ VI của Đảng cộng sản Việt Nam về sự nghiệp đổi mới Giỏo dục – Đào tạo và nghị quyết của Đại hội, Đảng, Tỉnh uỷ, Uỷ ban nhõn dõn, Sở GD&ĐT Nghệ An đó tiến hành đổi mới trong giỏo dục.
Tại Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Nghệ Tĩnh lần thứ XII, Đảng bộ và nhõn dõn tỉnh ta phấn đấu trong hoàn cảnh cú những những thuận lợi và khú khăn cơ bản thỡ chỳng ta nờn biết sử dụng và khai tỏc tốt những tiềm năng hiện thực sẵn cú, đồng thời phải vượt qua những khú khăn phức tạp của cuộc đấu tranh giữa cỏi cũ và cỏi mới, giữa hai con đường XHCN và Tư bản chủ nghĩa. Từ đú quỏn triệt hai nhiệm vụ chiến lược đú là vừa ra sức xõy dựng CNXH vừa bảo vệ vững chắc tổ quốc Việt Nam XHCN, quỏn triệt và vận dụng ba cuộc cỏch mạng (Cỏch mạng quan hệ sản xuất, cỏch mạng KHKT, cỏch mạng tư tưởng văn hoỏ trong cỏch mạng KHKT là then chốt) … [18;21-22].
Thõu suốt quan điểm của Đảng về cỏc nhiệm vụ và mục tiờu của chặng đường đầu do Đảng ta đề ra, từ thực trạng tỡnh hỡnh và những yờu cầu cấp bỏch trước mắt từ 1986 đến 1990, Đảng bộ và nhõn dõn Tỉnh ta ra sức phấn đấu nhằm đạt cỏc mục tiờu đề ra.
“Muốn xõy dựng CNXH cú con người XHCN” (Bỏc Hồ). Người Nghệ Tĩnh phải cú tinh thần và năng lực làm chủ tập thể cao, dũng cảm và thụng minh trong lao dộng sản xuất và bảo vệ tổ quốc XHCN, ra sức học tập để khụng ngừng nõng cao kiến thức trau dồi nghề nghiệp, khụng những hiếu học mà cũn biết học để làm gỡ, quyết đem lao động sỏng tạo để biến đổi quờ hương đất nước.
Trờn cơ sở nắm vững mục tiờu đào tạo theo phương hướng cải cỏch giỏo dục, phải chuyển hướng toàn ngành giỏo dục thực hiện tốt nhiệm vụ nõng cao chất lượng và hiệu quả. Gắn nhà trường với cơ sở sản xuất làm cho cơ cấu đào tạo ngày càng phự hợp với cơ cấu kinh tế - xó hội. Kết hợp chặt chẽ nhiệm vụ giỏo dục với nhiệm vụ kinh tế quốc phũng, an ninh thỳc đẩy sự nghiệp xõy dựng CNXH và bảo vệ tổ quốc. Nõng cao chất lượng cỏc cấp học và ngành học đặc biệt là chất lượng giỏo dục chớnh trị tư tưởng và đạo đức. Làm tụt cụng tỏc giỏo dục lao động, giỏo dục hướng nghiệp ở cỏc trường phổ thụng. Tớch cực phổ cập PTCS sắp xếp lại và nõng cao hiệu quả đào tạo của cỏc trường trung học chuyờn nghiệp và dạy nghề, phỏt triển mạnh mẽ cụng tỏc dạy nghề bằng hỡnh thức thớch hợp, xõy dựng cỏc trung tõm dạy nghề ở cỏc huyện, thành phố, thị xó. Coi trọng chỉ đạo cụng tỏc xoỏ mự chữ đối với những người trong độ tuổi ở miền nỳi nhất là vựng cao, nõng dần trỡnh độ văn hoỏ của nhõn dõn. Thực hiện phương chõm “nhõn dõn và nhà nước cựng làm” để tạo cơ sở vật chất cho giảng dạy và học tập, chỳ ý đời sống của giỏo viờn để thầy, cụ giỏo an tõm cống hiến cho sự nghiệp giỏo dục. [18;46-47].
Sau đại hội toàn quốc lần thứ VII, với chủ trương mục đớch là nõng cao dõn trớ, đào tạo nhõn lực và bồi dưỡng nhõn tài, thỡ tại Đại hội Đảng bộ Nghệ An lần thứ VIII cũng quỏn triệt mục đớch của giỏo dục nhưng trước hết cần
nắm vững quan điểm giỏo dục kết hợp với lao động, học đi đụi với hành, nhà trường gắn liền với gia đỡnh và xó hội.
Đại hội Đảng bộ đó nờu ra những nhiệm vụ và giải phỏp lớn cần phải làm trong 5 năm tiếp tiếp theo (09-01-1995) của giỏo dục để từ đú nõng cao cất lượng giỏo dục, để xứng đỏng với truyền thống hiếu học của con người xứ Nghệ.
Đú là việc tổ chức lại hệ thống trường lớp từ nhà trẻ đến cỏc cấp học cho phự hợp với điều kiện kinh tế, xó hội tỉnh nhà. Thực hiện phổ cập giỏo dục tiểu học, khuyến khớch học sinh học hết cấp II; Tổ chức lại trường PTTH. Mỗi huyện chỉ để 1 trường cấp III quốc lập và một số trường cấp II quốc lập trong vựng. Đa dạng hoỏ cỏc hỡnh thức giỏo dục như dõn lập. bỏn cụng, tư thục … tổ chức lại cỏc trường chuyờn, lớp chọn, để dào tạo nhõn tài cho đất nước, thực hiện giỏo dục hướng nghiệp ở trường cấp II và PTTH.
Tiếp tục cụng tỏc xoỏ mự chữ cú hiệu quả ở cỏc địa phương. Trờn cơ sở tiờu chuẩn để cú kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn, cỏn bộ quản lý giỏo dục. Củng cố và tăng cường cở vật chất cho cỏc trường học bao gồm cả trường ốc và trang thiết bị. Cú chớnh sỏch và thực hiện tốt những chớnh sỏch đú để khuyến khớch những giỏo viờn dạy giỏi, giảm biờn những người khụng đủ năng lực và sức khỏe.
Đối với giỏo dục miền nỳi tỉnh cần cú chớnh sỏch phự hợp nhằm đào tạo giỏo viờn người dõn tộc đủ để dạy ở cỏc bản lấy trước hết là bậc tiểu học. Qui định chế độ cho những giỏo viờn dạy cỏc lớp khỏc nhau trong một bản. Những giỏo viờn miền xuụi lờn cụng tỏc miền nỳi cần thự hiện đỳng và đầy đủ chớnh sỏch mà trung ương và tỉnh cú quy định. Sắp xếp lại cỏc trường sư phạm, cỏc trường trung học chuyờn nghiệp, trung tõm dạy nghề để cú điều kiện nõng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng. [19;17-18].
Như vậy, với việc cụ thể hoỏ chủ trương của Đảng, chớnh quyền về GD&ĐT thỡ giỏo dục Nghệ An sau 10 năm đổi mới đó đạt được những thành tựu rực rỡ cả về số lượng và chất lượng giỏo dục tạo đà cho sự phỏt triển Giỏo
dục thời kỡ sau đú và gúp phần vào sự thỳc đẩy kinh tế - xó hội tỉnh nhà phỏt triển. Với việc phỏt triển giỏo dục cựng chất lượng giỏo dục được nõng cao sẽ tạo ra một đội ngũ trớ thức với trỡnh độ cao sẽ càng làm cho giỏo dục Nghệ An xứng đỏng là vựng đất “Địa linh nhõn kiệt”, là tiền đề cần thiết và là nền tảng quan trọng cho Nghệ An núi riờng, nước ta núi chung vững chắc trờn con đường bước vào thế kỉ XXI thế kỉ văn minh, trớ tuệ, khoa học và cụng nghệ.