Cú thể khẳng định rằng; Giỏo dục cho học sinh là giỏo dục cơ bản, nền tảng cho cỏc mặt giỏo dục khỏc. Trong giai đoạn hiện nay Đảng và Nhà nước ta hết sức coi trọng đến cụng tỏc giỏo dục và đào tạo. Đảng đó coi “Giỏo dục là quốc sỏch hàng đầu”. Như vậy đũi hỏi nhà trường nhất là người làm cụng tỏc quản lý phải đặt sự nghiệp trồng người lờn hàng đầu, đặc biệt là giỏo dục đạo đức cho học sinh. Cú thể nhắc lại cõu núi của Bỏc: “Cú tài mà khụng cú đức là người vụ dụng’.
Xuất phỏt từ cơ sở lý luận, cơ sở phỏp lý và phõn tớch thực trạng về cơ sở đạo đức ở trường THPT Võn Nham – Hữu lũng – Lạng Sơn như vậy mục đớch và nhiệm vụ nghiờn cứu đó được hoàn thành.
Cỏc biện phỏp chỉ đạo mang tớnh khả thi:
1. Tăng cường sự lónh đạo của Chi bộ Đảng trong nhà trường.
2. Tăng cường trỏch nhiệm, vai trũ của cỏn bộ quản lý trong cụng tỏc giỏo dục đạo đức học sinh.
3. Nõng cao vai trũ trỏch nhiệm của đội ngũ giỏo viờn trong việc giỏo dục đạo đức học sinh.
4. Phỏt huy vai trũ xung kớch, sỏng tạo của Đoàn TNCS HCM và Hội liờn hiệp thanh niờn.
5. Kết hợp giữa giữa học sinh- nhà trường- gia đỡnh- xó hội để giỏo dục đạo đức học sinh.
Mặc dự đề tài đó được nghiờn cứu cụng phu và thận trọng nhưng cú nhiều khớa cạnh và vấn đề chưa đề cập đến. Đú chớnh là những khiếm khuyết của đề tài cũng là hướng nghiờn cứu tiếp của đề tài.