- Cĩ thể gộp một số nghề cĩ chung điểm thành 1 nhĩm nghề đợc khơng? điểm thành 1 nhĩm nghề đợc khơng? lấy VD? 2. Phân loại nghề. - HS: Cĩ, giải thích. (HS hoạt động nhĩm bàn 3 phút, cách phân loại nghề). - Học sinh hoạt động nhĩm bàn. - Sau 3/ HS đọc kết quả hoạt động nhĩm
(gọi đại diện).
- Kết quả hoạt động nhĩm.- GV chốt lại và giới thiệu cách phân - GV chốt lại và giới thiệu cách phân
loại, và HS lấy VD minh hoạ.
a. Phân loại nghề theo hình thức lao độngb. Phân loại nghề theo đào tạo. b. Phân loại nghề theo đào tạo.
c. Phân loại nghề theo yêu cầu của nghề đối với ngời lao động. đối với ngời lao động.
- Chơi trị chơi: Liệt kê nghề theo phân loại: loại: T1: Nghề Sx, T2: Nghề thợ. T3: Nghề thuộc lĩnh vực văn học nghệ thuật. - Đại diện nhĩm khác nhận xét. - GV nhận xét và chốt lại phần 2.
3. Cử HS tham gia trị chơi.
Họat động 3: Những dấu hiệu cơ bản của nghề bản mơ tả nghề. của nghề bản mơ tả nghề.
3. Những dấu hiệu cơ bản của nghề thờng đợc trình bày kỹ trong các bản mơ tả đợc trình bày kỹ trong các bản mơ tả nghề.
4. Dấu hiệu cơ bản: (tài liệu)- Đối tợng lao động là những thuộc tính, - Đối tợng lao động là những thuộc tính,
những mối quan hệ qua lại của các sự vật, hiện tợng: VD: đối tợng của ngời vật, hiện tợng: VD: đối tợng của ngời làm nghề chăn nuơi là con vật nuơi. -? Mục đích lao động là gì?