III. Hoạt động của GV và HS: 1 Ổn định lớp;
1.Nền nơng nghiệp tiên tiến
- Cĩ 2 hình thức tổ chức sản xuất nơng nhiệp :
Hộ gia đình Trang trại
SGK
CH : Miêu tả 2 ảnh cho biết 2 ảnh tương ứng với hình thức canh tác nào ? So sánh sự khác nhau về quy mơ diện tích và trình độ cơ giới hố ở 2 ảnh?
HS : Trình độ cơ giới hố ở trang trại cao hơn ở các hộ gia đình… - H.14.1 : Canh tác theo kiểu hộ gia đình ở I-ta-li-a
- H.14.2 : quanh cảnh trang trại ở Hoa Kì.
CH : Tại sao để phát triển nơng nghiệp ở đới ơn hồ, con người phải khắc phục những khĩ khăn do thời tiết và khí hậu gây ra?
HS : Thời tiết biến động khác thường, khí hậu cĩ mùa đơng lạnh.
GV tổ chức cho HS thảo luận nhĩm ( 3 phút ):
N 1: Dựa vào ảnh 14.3, 14.4 và 14.5/ Tr.47 nêu 1 số biện pháp khoa
học kĩ thuật được áp dụng để khắc phục lượng mưa ít và khĩ khăn về thời tiết ở đới ơn hồ ?
(Hệ thống thuỷ lợi hồn chỉnh, tưới nước tự động, tiết kiệm nước, phun sương tự động tưới nước ẩm…)
→ Từ đây liện hệ thực tế ở Việt Nam để thấy nền nơng nghiệp ở nước ta đang từng bước phát triển ?
N 2 : Cho biết cách khắc phục hiệu quả những bất lợi do thời tiết, khí hậu mang lại cho nơng nghiệp như thế nào?
N 3: Trình bày các biện pháp được áp dụng trong sản xuất ở đới ơn
hịa để cĩ 1 lượng nơng sản lớn, chất lượng cao và đồng đều? HS trả lời, GV nhận xét
GV bổ sung, nêu cụ thể các biện pháp được áp dụng trong nơng nghiệp ở đới ơn hồ như tạo giống bị cho nhiều sữa, giống hoa hồng đen ở Hà Lan, giống lợc nhiều nạc ít mỡ ở Tây Âu, chăn nuơi bị theo kiểu cơng nghiệp (Hướng dẫn HS khai thác hình 14.6/ Tr.48 SGK)
Hoạt động 2: Nhĩm / Cả lớp ( 15 phút )
GV yêu cầu HS nhắc lại tên các kiểu mơi trường và đặc điểm khí hậu của các kiểu mơi trường trong đới ơn hịa
GV bổ sung đặc điểm khí hậu mơi trường cận nhiệt đới giĩ mùa (Mùa đơng ấm và khơ, mùa hạ nĩng ẩm), hoang mạc (rất nĩng và khơ) GV yêu cầu HS thảo luận theo bàn (5 phút) theo nội dung phiếu học tập :