của đa phương tiện và cú thể được coi là dạng tổng hợp tất cả cỏc dạng thụng tin.
HOẠT ĐỘNG dạy - học NỘI DUNG
gian ngắn.
- Cú thể tạo ảnh động từ cỏc ảnh tĩnh bằng cỏc phần mềm ghộp ảnh như Windows Movie Maker, Adobe Flash, paint Shop Pro,… hoặc cỏc phần mềm miễn phớ như Blender, Ulead Gif Animator, Beneton Movie Gif,…
e/ Phim: là thành phần rất đặc biệt của đa phương tiện và cú thể được coi là dạng tổng phương tiện và cú thể được coi là dạng tổng hợp tất cả cỏc dạng thụng tin.
- Phim được quay bằng mỏy quay phim kỹ thuật số.
(GV cú thể cho HS tự nờu cỏc phần mềm hoặc thiết bị được sử dụng để tạo thụng tin theo hiểu biết của HS)
HĐ5: Ứng dụng của đa phương tiện: GV. Cho HS hoạt động nhúm để trả lời cõu hỏi sau:
Thụng tin đa phương tiện ngày càng được sử dụng phổ biến trong cuộc sống. Em hĩy cho biết đa phương tiện được ứng dụng trong những lĩnh vực (hay ngành nghề) nào của cuộc sống ở quanh em mà em biết? Lấy vớ dụ cụ thể để minh họa?
-> GV cho HS cỏc nhúm trỡnh bày. Từ phần trỡnh bày của HS thụng qua cỏc vớ minh họa, GV bổ sung thờm những ứng dụng trong một số lĩnh vực mà HS chưa nờu được.
GV. tổng kết
5: Ứng dụng của đa phương tiện:(13') (13')
Đa phương tiện cú rất nhiều ứng dụng trong cỏc lĩnh vực khỏc nhau của cuộc sống như:
a, Trong nhà trờng. b, Trong khoa học c, Trong y học d, Trong thơng mại. e, Trong quản lí xã hội. f, Trong nghệ thuật.
4. Củng cố- dặn dị(5')