III. Nội dung và phơng pháp lên lớp.
2.2.Tìm hiểu ví dụ Bài
2. Dạy bài mới 1 Giới thiệu bà
2.2.Tìm hiểu ví dụ Bài
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- GV ghi câu ghép lên bảng. - Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Kết luận: Câu văn sử dụng cặp quan hệ từ chẳng những .... mà .... thể hiện quan hệ tăng tiến.
Bài 2
- GV nêu: Em hãy tìm thêm những câu ghép cĩ quan hệ tăng tiến.
- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng. - Nhận xét bài làm của HS.
- Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt. - Nhận xét, khen ngợi HS hiệu bài tại lớp.
- Hỏi: Để thể hiện quan hệ tăng tiến giữa các vế câu trong câu ghép ta cĩ thể làm nh thế nào?
- Nhận xét câu trả lời của HS
2.3. Ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ.
- Gọi đặt câu ghép thể hiện quan hệ tăng
- Trả lời:
+ Câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân - kết quả; điều kiện - kết quả; tơng phản. - 1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm vào vở bài tập. - Nhận xét. - Chữa bài. + Chẳng những Hồng chăm học/ mà
bạn ấy cịn rất chăm ngoan.
+ Câu ghép gồm 2 vế câu đợc nối với nhau bằng cặp quan hệ từ chẳng những ...mà
- Lắng nghe
- 2 HS đặt câu trên bảng lớp. HS dới lớp làm vào vở bài tập.
- Nhận xét câu bạn đặt.
- 3 đến 5 HS đọc câu mình đặt.
- Ta cĩ thể nối giữa hai vế câu ghép bằng một trong các cặp quan hệ từ: khơng những...mà...; chẳng những... mà...; khơng chỉ... mà....
tiến để minh hoạ cho Ghi nhớ
- Nhận xét, bổ sung cho HS.