Có 2 phơng án:
- Phơng án 1: HS đợc tham quan ngoài thiên nhiên, GV tiến hành các bớc nh nội dung SGK và SGV.
- Phơng án 2: Không có điều kiện tham quan thiên nhiên, GV cho HS xem băng hình tại lớp.
* Tiến hành: Phơng án 2:
Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trờng sống của sinh vật
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Trớc khi xem băng hình, GV cho HS kẻ bảng 45.1 vào vở, thay tên bảng là “Các loại sinh vật sống trong môi tr- ờng”
- GVbật băng hình 2 – 3 lần.
- GV lu ý HS nếu không biét tên sinh vật trong băng thì GV phải thông báo (có thể theo họ, bộ).
- GV dùng băng đĩa hình và nêu câu
- Cá nhân kẻ bảng 45.1 - Quan sát băng hình.
- Chú ý các nội dung trong bảng và hoàn thành nội dung.
- HS trao đổi nhóm, thống nhát ý kiến trả lời:
hỏi:
- Em đã quan sát đợc những sinh vật nào? số lợng nh thế nào?
- Theo em có những môi trờng sống nào trong đoạn băng trên? Môi trờng nào có số lợng sinh vật nhiều nhất? Môi trờng nào có số lợng sinh vật ít nhất? Vì sao?
+ Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung: môi trờng có điều kiện về ánh sáng, nhiệt độ... thì số lợng sinh vật nhiều, số loài phong phú.
+ Môi trờng sống có điều kiện sống không thuận lợi thì sinh vật có số lợng ít hơn.
Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hởng của ánh sáng tới hình thái lá cây
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS kẻ bảng 45.2 vào vở - GV cho HS xem tiếp băng hình về thế giới thực vật.
- GV lu ý: dùng băng hình ở những loại lá có những đặc điểm theo yêu cầu để HS quan sát kĩ hơn.
- GV nêu câu hỏi sau khi HS xem băng xong:
- Từ những đặc điểm của phiến lá, em hãy cho biết lá cây quan sát đợc là loại lá cây nào? (a sáng, a bóng...)
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của cá nhân và nhóm sau khi hoàn thành bảng (nội dung 1 và 2).
- Cá nhân kẻ bảng 45.2, quan sát băng hình.
- Hoàn thành các nội dung trong bảng 45.2 (lu ý các cột 2, 3, 4).
- HS thảo luận nhóm kết hợp với điều gợi ý SGK (trang 137) điền kết quả vào cột 5 (bảng 45.2).
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 3: Tìm hiểu môi trờng sống của động vật
Hoạt động của GV Hoạt động của HS (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV cho HS xem băng về thế giới động vật (lu ý GV đã lựa chọn kĩ nội dung) - GV nêu câu hỏi:
- Em đã quan sát đợc những loài động vật nào?
- Lu ý: yêu cầu HS điền thêm vào bảng 45.3 một số sinh vật gần gũi với đời sống nh: sâu, ruồi, gián, muỗi...
- GV đánh giá hoạt động của HS
- HS kẻ bảng 45.3 vào vở.
- Xem băng hình, lu ý đặc điểm của động vật đó thích nghi với môi trờng nh thế nào.
- GV cho HS xem đoạn băng về tác động tiêu cực, tích cực của con ngời tới thiên nhiên và nêu câu hỏi:
- Em có suy nghĩ gì sau khi xem đoạn băng trên?
- Bản thân em sẽ làm gì để góp phần bảo vệ thiên nhiên (cụ thể là đối với động vật, thực vật)
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS suy nghĩ trả lời theo ý kiến của bản thân.
- Liên hệ thực tế đó là môi trờng nơi đang sống, trờng học.
4. Củng cố
- GV thu vở của 1 số HS để kiểm tra.
- GV nhận xét về thái độ học tập của HS trong 2 tiết thực hành.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Cá nhân HS làm báo báo thu hoach theo nội dung SGK. - Su tầm tranh ảnh về động vật, thực vật.
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 49
Chơng II- Hệ sinh thái
Bài 47: Quần thể sinh vật