- Tiếp tục rèn cho HS kĩ năng tóm tắt tin tức.
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục đích, yêu cầu:
I. Mục đích, yêu cầu:
- Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình khi đã được cô giáo chỉ rõ.
- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp sửa lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của cô giáo.
- Nhận thức được cái hay của bài được cô giáo khen.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung.
- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ, câu…) trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi (phiếu phát cho từng HS)
Lỗi chính tả Lỗi dùng từ
Lỗi Sửa lỗi Lỗi Sửa lỗi
III.Các hoạt động dạy học: * Hoạt động của GV
1/ GV nhận xét chung về kết quả bàilàm của cả lớp: làm của cả lớp:
- GV viết đề bài kiểm tra lên bảng. - GV nhận xét về kết quả làm bài: + Những ưu điểm chính
+ Những thiếu sót, hạn chế. Nêu 1 vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS.
- GV thông báo điểm số cụ thể.
- GV trả từng bài cho HS.
2/ Hướng dẫn HS chữa bài:a/ Hướng dẫn HS sửa lỗi a/ Hướng dẫn HS sửa lỗi
- GV phát phiếu học tập cho từng HS làm việc. Giao việc cho các em:
+ Đọc lời nhận xét của cô giáo. Đọc những chỗ cô chỉ lỗi trong bài.
+ Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài làm theo từng loại (lỗi chính tả, từ, câu, diễn đặt, ý) và sửa lỗi.
+ Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi. - GV giúp HS yếu nhận ra lỗi, biết cách sửa lỗi.
- GV đến từng nhóm kiểm tra, giúp đỡ HS sửa lỗi đúng trong bài.
b/ Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp.
* Hoạt động của học sinh
- Một HS đọc lại yêu cầu của đề bài, phát biểu yêu cầu của từng đề.
- HS đọc thầm lại bài viết của mình, đọc kĩ lời phê của cô giáo.
- HS đổi bài cho bạn, kiểm tra bạn sửa lỗi. - Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng
- GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai).
3/ Hướng dẫn học tập những đoạn văn,bài văn hay: bài văn hay:
- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của một số HS trong lớp.
5/ Củng cố, dặn dò:
- Bài sau: Ôn tập.
lỗi.
- Cả lớp tự chữa trên nháp.
- HS trao đổi về bài chữa trên bảng. - HS chép bài chữa vào vở.
- HS trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn hoặc bài văn được cô giáo giới thiệu, rút kinh nghiệm cho mình. - Mỗi HS chọn một đoạn trong bài làm của mình, viết lại theo cách hay hơn.
TUẦN 28: