1. GV: tranh một số thực vật quý hiếm
2. HS: Sưu tầm tranh ảnh về tình hình phâ rừng, khai thâc gỗ, phong trăo trồng cđy gđy rừng.dân văo vở soạn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VĂ HỌC:
1.KTBC: Thực vật cĩ vai trị như thế năo đối với đời sống con người.? bản thđn em lăm gì để bảo vệ
thực vật.
Đâp ân: Thực vật cĩ vai trị quan trọng đối với đời sống con người: Cung cấp klhí oxi cho con người
hơ hấp, cung cấp thức ăn cho con người, cung cấp gỗ cho xđy dựng vă câc khu cơng nghiệp, cung cấp nguyín liệu lăm thuốc……bín cạnh cịn cĩ những cđy gđy hại cho con người nếu khơng biết sử dụng như cđy A phiện, cđy cần xa, cđy thuốc lâ.
HS lín hệ trâch nhiệm bản thđn: Bảo vệ thực vật, trồng vă chăm sĩc thực vật cĩ ích, tuyín truyền lợi ích của thực vật cho mọi người xung quanh…
2. Băi mới. Mở bài: Thế giới thực vật rất đa dạng vă phong phú nhưng hiện nay lă tính đa dạng của
thực vật đang bị giảm sút do tâc động của con người. Vì vậy cần phải bảo vệ sự đa dạng của thực vật.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÂO VIÍN HẠOT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHốt đoơng 1 : Đa dáng cụa thực vaơt là gì? Hốt đoơng 1 : Đa dáng cụa thực vaơt là gì?
- Cho hĩc sinh keơ teđn những thực vaơt mà em biêt.
- Chúng thuoơc những ngành nào? Sơng ở đađu? ( ghi đieơm
Giáo vieđn toơng kêt → dăn hĩc sinh tới khái nieơm đa dáng cụa thực vaơt là gì?
KL: sgk
. - Gĩi hĩc sinh trình bày teđn thực vaơt → hĩc sinh khác boơ sung.
- Moơt sơ hĩc sinh nhaơn biêt chúng thuoơc những ngành nào và những cađy đĩ sơng ở mođi trường nào?
HS: Đa dạng của thực vật lă sự phong phú về câc loăi, câc câ thể của loăi vă mơi trường sống của chúng.
Hốt Đoơng 2 : Tình Hình Đa Dáng Cụa Thực Vaơt Ơû Vieơt Nam
a. Vieơt Nam cĩ tính đa dáng cao veă thực vaơt: - Yeđu caău đĩc thođng tin múc 2a
→ thạo luaơn: vì sao nĩi Vieơt Nam cĩ tính đa dáng cao veă thực vaơt.( 3p) dáng cao veă thực vaơt.( 3p)
- Hết thời gian đại diện câc nhĩm trình băy kết quả.
- Giáo vieđn boơ sung → toơng kêt lái veă tính đa dáng cao cụa thực vaơt ở Vieơt Nam
– yeđu caău hĩc sinh tìm moơt sơ thực vaơt cĩ giá trị kinh tê và khoa hĩc.
- Hĩc sinh đĩc thođng tin tìm múc 2a → Thạo luaơn trong nhĩm
+Đa dáng sơ lồi. Vă số câ thể của loăi +Đa dáng veă mođi trường.
- Đái dieơn nhĩm phát bieơu, các nhĩm khác boơ sung
HS: Ví dú như cađy thođng đỏ, cađy tam thât..
Kêt luaơn: Vieơt Nam cĩ tính đa dáng veă thực vaơt, trong đĩ cĩ nhieău lồi cĩ giá trị kinh tê và khoa hĩc
b. Sự suy giạm tính đa dáng cụa thực vaơt ở Vieơt Nam:
- Cho hĩc sinh làm bài taơp sau:
Theo em những nguyeđn nhađn nào dăn tới sự suy giạm tính đa dáng cụa thực vaơt:
(hãy đieăn dâu vào ođ vàng cho từng trường hợp đúng)
1. chaịt phá rừng làm răy 2. chaịt phá rừng đeơ buođn laơu 3. khoanh mođi trường.
4.cháy rừng 5. lũ lút
6. chaịt cađy làm nhà
→ giáo vieđn chữa nêu caăn (đáp án các nguyeđn nhađn 1, 2, 4, 6) nguyeđn nhađn 1, 2, 4, 6)
- Caín cứ vào kêt quạ bài taơp hãy neđu nguyeđn nhađn cụa sự suy giạm tính đa dáng cụa thực vaơt và haơu quạ?
- Giáo vieđn boơ sung → chơt lái vân đeă. KL: Nguyeđn nhađn- haơu quạ (sgk)
- Cho hĩc sinh đĩc thođng tin veă thực vaơt qủ hiêm
→ Trạ lời cađu hỏi.
+ Thê nào là thực vaơt qủ hiêm.
+ Keơ teđn moơt vài cađy qủ hiêm mà em biêt?
- Giáo vieđn nhaơn xét và boơ sung.
KL: * Thực vaơt qủ hiêm là những lồi thực vaơt cĩ giá trị và xu hướng ngày càng ít đi do bị khai thác quá mức. Vd cđy tam thất, cđy trắc
- Hĩc sinh làm bài taơp
→ hĩc sinh báo cáo kêt quạ.( 1,2,4,6)→ các hĩc sinh khác nhaơn xét. → các hĩc sinh khác nhaơn xét.
Nguyeđn nhađn – haơu quạ SGK
- Hĩc sinh đĩc thođng tin đeơ trạ lời 2 cađu hỏi
- 1, 2 hĩc sinh phát bieơu → lớp boơ sung.
* Thực vaơt qủ hiêm là những lồi thực vaơt cĩ giá trị và xu hướng ngày càng ít đi do bị khai thác quá mức.
Hốt đoơng 3.các bieơn pháp bạo veơ sự đa dáng cụa thực vaơt
- Giáo vieđn đaịt vân đeă: vì sao phại bạo sự đa dáng cụa thực vaơt.
- Níu câc bieơn pháp bạo veơ sự đa dáng cụa thực vaơt
- Bạn thađn em gì để bảo vệ tính đa dạng của thực ở Việt Nam.
Do: nhieău cađy cĩ giá trị kinh tê bị khai thác bừa bãilăm tính đa dạng của thực vật bị giảm sút
- Hĩc sinh đĩc các bieơn pháp trong sâch
KL: sgk bảo vệ thực vật.
Kêt luaơn chung: hĩc sinh đĩc SGK
3. Cụng cơ:
- Gĩi hĩc sinh đĩc kêt luaơn sách giáo khoa
Băi tập: Chọn cđu trả lời đúng nhất
1.Thê nào là thực vaơt quý hiêm
A. Lă những thực vật cĩ giâ trị về mặt năy hay mặt khâc B. Cĩ xu hướng ngăy căng ít đi do bị khai thâc quâ mức. C. cả A vă B
D. cả A vă B đều sai
2. Thực trạng da dạng thực vật ở Việt Nam đang diễn ra như thế năo? A. Tính đa dạng cao về thực vật.
B. Tính đa dạng thấp về thực vật.
C. Tính đa dạng của thực vật đạng bị giảm sút. D. Cả Avă B
3.Caăn phại làm gì đeơ bạo veơ tính đa dáng thực vaơt ở Vieơt Nam.
4Hướng dăn veă Nhà::
a. Bài vừa hĩc:
- Hĩc bài trạ lời cađu hỏi SGK - Đĩc “Em cĩ biêt”
- Ở địa phương cĩ những thực vaơt nào cĩ giá trị
b. BaØi saĩp hĩc: Vi khuaơn
Đĩc và tìm hieơu: Vi khuaơn cĩ những hình dáng nào và câu táo cụa chúng ra sao? - Vi khuaơn dinh dưỡng như thê nào? Thê nào là vi khuaơn kí sinh, vi khuaơn hối sinh?
Ngăy soạn: 22/3/2010 ` Ngăy dạy: 23/3/2010
CHƯƠNG X VI KHUẨN- NẤM- ĐỊA Y
Tuần 30: Tiết 60 VI KHUẨN
I MỤC TIÍU
1. Kiến thức
-Mơ tả được vi khuẩn lă sinh vật nhỏ bĩ, tế băo chưa cĩ nhđn, phđn bố rộng rêi, sinh sản chủ yếu bằng câch phđn đơi.
- Níu được vi khuẩn cĩ lợi cho sự phđn huỷ chất hữu cơ, gĩp phần hình thănh mùn, dầu hoả, than đâ, gĩp phần lín men, tổng hợp vitamin, chất khâng sinh
- Níu được tâc hại của vi khuẩn gđy bệnh cho người, thực vật, động vật
3.Thái đoơ : Giáo dúc lịng yeđu thích mođn hĩc, bảo vệ cơ thể trânh câc bệnh do vi khuẩn,
vi rút gđy ra.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV: Tranh phĩng to các dáng vi khuaơn (H50.1)+ Tranh vai trị của vi khuẩn trong đất.
2. HS: Tìm hiểu câc bệnh do vi khuẩn gđy vă vi rút gđy ra
III.HO Ạ T ĐỘNG DẠY HỌC :
1.KTBC: khơng kiểm tra. Mở bài:
Hốt đoơng cụa Giáo Vieđn Hốt đoơng cụa Hĩc Sinh
Hốt Đoơng 1 : Tìm Hieơu Hình dạng, kích thứơc, cấu tạo của vi khuẩn
* Hình dáng:
- Cho hĩc sinh quan sát tranh các hình dáng vi khuaơn → vi khuaơn cĩ những hình dáng nào ?
- Hĩc sinh cĩ theơ gĩi vi khuaơn hình trịn vi khuaơn hình ngoaỉn ngoèo
→ Giáo vieđn chưnh lái cách gĩi teđn
- Giáo vieđn lưu ý dáng vi khuaơn sơng thành taơp đồn tuy lieđn kêt với nhau nhưng moêi vi khuaơn văn là moơt đoơng vaơt sơng đoơc laơp