1. Dụng cụ .
2. Hố chất .
Dụng cụ, hố chất đủ để HS thực hiện thí nghiệm theo nhĩm.
3. Học sinh
– Ơn tập nắm vững kiến thức liên quan đến các thí nghiệm trong bài thực hành. – Nghiên cứu trớc để biết dụng cụ, hố chất, cách tiến hành từng thí nghiệm.
4. Giáo viên : Chuẩn bị phiếu học tập :
Phiếu số 1 :
Thực hiện các phản ứng hố học của axit HCl với Cu(OH)2, CuO, CaCO3, Zn. Dự đốn hiện tợng xảy ra, giải thích, viết PTHH và xác định vai trị của các chất trong phản ứng.
Phiếu số 2 :
Hồn thành sơ đồ sau :
III- một số lu ý
1. Khi tiến hành các thí nghiệm thực hành, GV cĩ thể hớng dẫn HS theo những cách khác nhau, đặc biệt lu ý với HS những phơng án dễ thực hiện bằng dụng cụ đơn giản, tiết kiệm hố chất.
2. Axit clohiđric dễ bay hơi, lu ý HS phải cẩn thận.
3. Đây là bài thực hành đầu tiên ở THPT, HS làm quen với dạng bài tập thực hành. GV nên hình thành cho HS cách thực hiện theo trình tự sau :
NaCl, NaNO
3 HCl, HNO
3
+ Dùng thuốc thử nào ? + Hiện tượng gì xảy ra ? NaNO 3 NaCl HNO 3 HCl Cĩ 4 dd HNO3, HCl, NaNO3, NaCl.
+ Dùng thuốc thử nào ? + Hiện tượng gì xảy ra ?
– Đánh số thứ tự các bình đựng hố chất.
– Phân loại các hố chất cần nhận biết thuộc loại nào (HNO3, HCl thuộc loại axit ; NaCl, NaNO3 thuộc loại muối).
– Chọn thuốc thử phù hợp (giấy quỳ tím để nhận ra axit, AgNO3 để nhận ra Cl–). – Tiến hành thí nghiệm.
– Tờng trình theo sơ đồ.
3. Phân bố thời gian hợp lí cho từng thí nghiệm.