- Phơng tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bĩng để học sinh tập luyện. luyện.
iiI- các hoạt động dạy học
Hoạt động 1 : Mở đầu 6 10 phút–
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1-2 phút.
- Học sinh chạy chậm thành vịng trịn xung quanh sân tập, sau đĩ đứng lại xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối: 1 – 2 phút.
- Chơi trị chơi “Chuyển bĩng”: 1 – 2 phút hoặc trị chơi do giáo viên chọn
Hoạt động 2 :
- Ơn tung và bắt bĩng bằng hai tay, tung bĩng bằng một tay và bắt bĩng bằng hai tay: 8- 10 phút.
Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định, cĩ thể cho từng cặp học sinh tự ơn tung và bắt bĩng bằng hai tay, sau đĩ tập trung tung bĩng bằng một tay và bắt bĩng bằng hai tay dới sự chỉ huy chung của tổ trởng, giáo viên đi lại quan sát, phát hiện, sửa sai hoặc nhắc nhở, giúp đỡ những học sinh thực hiện cha đúng.
Tổ chức thi đua giữa các tổ với nhau, cĩ thể chọn từng cặp hoặc đại diện tổ lên thực hiện, giáo viên biểu dơng tổ hoặc cặp tập luyện đúng, tích cực.
- Ơn nhảy dây kiểu chụm hai chân: 5 – 7 phút. Phơng pháp tổ chức tập luyện tơng tự nh trên.
* Chọn một số em nhảy đợc nhiều lần lên nhảy biểu diễn: 1 lần.
Hoạt động 3 : Chơi trị chơi Bĩng chuyền sáu“ ”: 7 -9 phút.
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách chơi, quy định chơi. Chia các đội chơi đều nhau. Cho học sinh chơi thử một lần, sau đĩ chơi chính thức và cĩ tính điểm xem đội nào vơ địch. Khi các em chơi, giáo viên nhắc nhở các em khơng đợc xơ đẩy nhau, ngã cĩ thể xảy ra chấn thơng.
Hoạt động 4 : Kết thúc 4 6 phút–
- Đi chậm, thả lỏng tồn thân, kết hợp hít thở sâu: 2 – 3 phút.
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học: 2 phút.
- Giáo viên giao bài tập về nhà: Ơn động tác tung và bắt bĩng.
Taọp laứm vaờn
LẬP CHệễNG TRèNH HOAẽT ẹỘNG (Tr 23)
I. MỤC TIấU :
- Bước đầu biết cỏch lập chương trỡnh hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể.
- Xõy dựng được chương trỡnh liờn hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11 (theo nhúm)
-Qua việc lập chương trỡnh hoạt động, rốn luyện úc tổ chức, tỏc phong làm việc khoa học, ý thức tập thể.
II. CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ.
- Bỳt dạ + một số giấy khổ to để HS làm bài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh HĐ 1. GV giới thiệu bài : - HS lắng nghe
HĐ 2: HD HS làm BT1: - Cho HS đọc tồn bộ BT1
Giải nghĩa : việc bếp nỳc tức là chuẩn bị thức ăn, thức uống..
Cỏc bạn trong lớp tổ chức buổi liờn hoan nhằm mục đớch gỡ?
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể.
*Chỳc mừng thầy cụ nhõn ngày 20/11 để bày tỏ lũng biết ơn thầy cụ.
Bảng phụ
I. Mục đớch - Chỳc mừng cỏc thầy cụ giỏo nhõn Ngày Nhà giỏo Việt Nam.
- Bày tỏ lũng biết ơn với thầy cụ.
II. Chuẩn bị - Nội dung cần chuẩn bị: bỏnh kẹo, bỏo tường, văn nghệ - Phõn cụng cụ thể :Bỏnh kẹo: Tõm...;bỏo:Minh;văn nghệ:
III. Chương trỡnh cụ thể
- Mở đầu là chương trỡnh văn nghệ - Thầy chủ nhiệm phỏt biểu
HĐ 3 : HD HS làm BT2:
- Cho HS đọc yờu cầu BT + đọc gợi ý - Dựa theo BT1,mỗi em hĩy lập lại tồn bộ CTHĐ của buổi liờn hoan văn nghệ...
- Cho HS làm bài, phỏt giấy+bỳt dạ cho nhúm - Cho HS trỡnh bày - Nhận xột + chốt lại kết quả đỳng - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe. - HS làm bài theo nhúm - HS trỡnh bày - Lớp nhận xột 3.Củng cố, dặn dũ: - Nhận xột tiết học
- Dặn HS về nhà chuẩn bị nội dung cho tiết Tập làm văn TUẦN 21
- HS lắng nghe - HS thực hiện
Toỏn
Tieỏt 100 GIễÙI THIỆU BIỂU ẹỒ HèNH QUAẽT (Tr 101)
.IMỤC TIấU:
- Bước đầu biết đọc, phõn tớch và xử lớ số liệu ở mức độ đơn giản trờn biểu đồ hỡnh quạt.
- HS yờu thớch mụn Toỏn
II. CHUẨN BỊ
- Vẽ sẵn biểu đồ đú vào bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1.Bài cũ : 2.Bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài :
HĐ 2. Giới thiệu biểu đồ hỡnh quạt
a) Vớ dụ 1
- GV yờu cầu HS quan sỏt kĩ biểu đồ hỡnh quạt ở vớ dụ 1 trong SGK, rồi nhận xột cỏc đặc điểm như:
+ Biểu đồ cú dạng hỡnh trũn được chia thành nhiều phần.
+ Trờn mỗi phần của hỡnh trũn đều ghi cỏc tỉ số phần trăm tương ứng.
- GV hướng dẫn HS tập "đọc" biểu đồ.
+ Biểu đồ núi về điều gỡ? Quan sỏt và trả lời + Sỏch trong thư viện của trường được phõn
làm mấy loại?
+ Tỉ số phần trăm của từng loại là bao nhiờu?
b) Vớ dụ 2:
Hướng dẫn HS đọc biểu đồ ở vớ dụ 2: Quan sỏt và trả lời - Biểu đồ núi về điều gỡ?
- Cú bao nhiờu phần trăm HS tham gia mụn Bơi?
Quan sỏt và trả lời - Tổng số HS của tồn lớp là bao nhiờu? Quan sỏt và trả lời - Tớnh số HS tham gia mụn Bơi. Quan sỏt và trả lời
HĐ 3. Thực hành đọc, phõn tớch và xử lý số
liệu trờn biểu đồ hỡnh quạt :
Bài 1: Bài 1:
- Hướng dẫn HS:
+ Nhỡn vào biểu đồ chỉ số phần trăm HS thớch màu xanh.
+ Biểu đồ chỉ số phần trăm HS thớch màu xanh.
phần trăm khi biết tổng số HS của cả lớp. HS thớch màu xanh : 120 : 100 x 40 = 48 (bạn) - Hướng dẫn tương tự với cỏc cõu cũn lại. HS thớch màu đỏ :
120 : 100 x 25 = 30 (bạn) - GV tổng kết cỏc thụng tin mà HS đĩ khai
thỏc được qua biểu đồ.
HS thớch màu tớm : 120 : 100 x 15 = 18 (bạn)
HS thớch màu trắng : 120 : 100 x 20 = 24 (bạn)
Bài 2: Hướng dẫn HS nhận biết: Bài 2: Dành cho HSKG
- Biểu đồ núi về điều gỡ? Quan sỏt và trả lời - Căn cứ vào cỏc dấu hiệu quy ước hĩy cho
biết phần nào trờn biểu đồ chỉ số HS giỏi; số HS khỏ; số HS trung bỡnh.
Quan sỏt và trả lời
- Đọc cỏc tỉ số phần trăm của số HS giỏi, số HS khỏ và số HS trung bỡnh.
Quan sỏt và trả lời
3. Củng cố dặn dũ : - Xem trước bài Luyện tập về tớnh diện
tớch. Khoa học: B ÀI 40 : NAấNG LệễẽNG ( TR 82 ) T ớch h ợp GDBVMT: Li ờn h ệ I.MỤC TIấU :
- Nhận biết mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng .Nờu được vớ dụ -Cú ý thức sử dụng năng lượng thớch hợp.
II. CHUẨN BỊ : - Hỡnh trang 83 SGK
- Chuẩn bị theo nhúm:+ Nến, diờm.
+ ễ tụ đồ chơi chạy pin cú đốn và cũi hoặc đốn pin. . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới:
HĐ 1 . Giới thiệu bài:
- 2 HS
HĐ 2 : Thớ nghiệm :
* GV chia nhúm * Làm việc theo nhúm
HS làm thớ nghiệm theo nhúm và thảo luận. Trong mỗi thớ nghiệm, HS cần nờu rừ: - Hiện tượng quan sỏt được.
- Vật bị biến đổi như thế nào? - Nhờ đõu vật cú biến đổi đú?
* Đại diện nhúm bỏo cỏo kết quả thớ nghiệm .
Nhúm khỏc nhận xột và bổ sung.
- Khi dựng tay nhấc cặp sỏch, năng lượng do tay ta cung cấp đĩ làm cặp sỏch dịch chuyển lờn cao.
- Khi thắp ngọn nến, nến toả nhiệt và phỏt ra ỏnh sỏng. Nến bị đốt chỏy đĩ cung cấp năng lượng cho việc phỏt sỏng và toả nhiệt.
- Khi lắp pin và bật cụng tắc ụ tụ đồ chơi, động cơ quay, đốn sỏng, cũi kờu. Điện do pin sinh ra đĩ cung cấp năng lượng làm động cơ quay, đốn sỏng, cũi kờu.
- Trong cỏc trường hợp trờn, ta thấy cần cung cấp năng lượng để cỏc vật cú cỏc biến đổi, hoạt động.
HĐ 3 : Quan sỏt và thảo luận :
* Cho HS làm việc theo cặp.
* HS làm việc theo cặp.
- Đọc mục bạn cần biết trang 83 SGK, sau đú từng cặp quan sỏt hỡnh vẽ và nờu thờm cỏc vớ dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, mỏy múc và chỉ ra nguồn năng lượng cho cỏc hoạt động đú.
* HS bỏo cỏo kết quả làm việc theo cặp. HS khỏc nhận xột.
HS trỡnh bày vào phiếu
Hoạt động Nguồn năng
lượng Người nụng dõn cày, cấy,... Thức ăn Cỏc bạn HS đỏ búng, học bài,... Thức ăn Chim đang bay Thức ăn
Mỏy cày Xăng
... ...
* 1 số HS trỡnh bày. Lớp theo dừi và nhận xột.
* GV cho HS tỡm và trỡnh bày thờm cỏc vớ dụ khỏc về cỏc biến đổi, hoạt động và nguồn năng lượng.
* GV theo dừi và nhận xột chung.
3. Củng cố, dặn dũ:
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học. - Về học bài và chuẩn bị bài học sau.
- GV nhận xột tiết
____________________________________________ Luyeọn tửứ vaứ cãu
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BAẩNG QUAN HỆ Tệỉ (Tr 21) I.MUẽC TIÊU: