Vận dụng để đề xuất được những phương hướng đổi mới trong trường về việc đỏnh giỏ giờ dạy và

Một phần của tài liệu PHAT TRIEN NANG LUC THONG QUA PHUONG THUC DAY HOC (Trang 86 - 89)

đổi mới trong trường về việc đỏnh giỏ giờ dạy và kiểm tra đỏnh giỏ học sinh, đổi mới PPDH

VÍ DỤ VỀ TRƯỜNG HỢP (2)

„Ngọn lửa Đặng Thuỳ Trõm“

Mụ tả: Ngày 22-6-1970, tại bệnh xỏ Đức phổ, Bỏc sỹ Đặng Thuỳ Trõm đó một mỡnh chống lại 120 lớnh Mỹ để bảo vệ cho thương binh rỳt lui an toàn, chị đó hy sinh như một người anh hựng. Cuốn nhật ký của chị rơi vào tay đối phương. Frederic Whitehurst, một sỹ quan quõn bỏo Mỹ định đốt cuốn nhật ký, thỡ phiờn dịch Nguyễn Trung Hiếu ngăn lại:

„Đừng đốt cuốn sổ này. Bản thõn trong nú đó cú lửa rồi !“

Fredric đó khụng đốt cuốn nhật ký, và gỡn giữ trong suốt 35 năm để đến năm 2005 cuốn nhật ký đó được trả lại cho mẹ Thuỳ Trõm và được xuất bản bằng nhiều thứ tiếng. Cuốn nhật ký trở thành một hiện tượng văn học và xó hội được thế hệ trẻ đặc biệt quan tõm.

VÍ DỤ VỀ TRƯỜNG HỢP (2 tiếp)

Nhiệm vụ:

Hóy đọc một số đoạn của cuốn nhật ký Đặng Thuỳ Trõm hoặc trờn trang Web: http://www.tuoitre.com.vn/ và thảo luận:

 Đõu là chất lửa trong nhật ký Đặng Thuỳ Trõm?

• Đú là một lý tưởng trong sỏng, lũng yờu nước và ý chớ chiến đấu chống kẻ thự?

• Đú là một sức sống tràn trề, một tõm hồn đa cảm nhưng vụ cựng trong sỏng giữa một cuộc chiến vụ cựng khốc liệt?

• Đú cũn là những điều gỡ khỏc?

 Chỳng ta cú sỏng kiến về một chương trỡnh hành động,

một dự ỏn „Tiếp lửa truyền thống - Mói mói tuổi 20“ để ngọn lửa Thuỳ Trõm sỏng mói?

VÍ DỤ VỀ TRƯỜNG HỢP (2 tiếp)Kết quả mong muốn: Kết quả mong muốn:

Khi thảo luõn về trường hợp này:

Một phần của tài liệu PHAT TRIEN NANG LUC THONG QUA PHUONG THUC DAY HOC (Trang 86 - 89)

Tải bản đầy đủ (PPT)

(199 trang)