- Học sinh lập kế hạch làm việc, phõn cụng lao động
Các tiêu chí đối với văn bản kt ni ố
Tiêu chí Câu hỏi
Bối cảnh ý định của siêu văn bản hoặc của trang đó là gì ?
• Chúng dự kiến dành cho nhóm đối tượng nào hoặc mời nhóm đối tượng nào tham gia tương tác/ giao tiếp ?
• Trang đó muốn tạo điều kiện cái gì, khởi đầu cho cái gì, kèm theo cái gì, hỗ trợ cái gì?
Thiết kế • Màn hình tác động đến chúng ta như thế nào ? (thiết kế, sự phân chia, các lề, màu sắc, sự phong phú màu sắc, cỡ chữ, hình ảnh,...)
• Chúng ta cảm nhận sự định hình văn bản như thế nào ? (tính dễ đọc, tính cấu trúc, tính dễ bao quát ? )
• Các khả năng đa phương tiện (các biểu tượng, các đoạn phim hoạt hình, âm thanh, video) được sử dụng như thế nào?
• Có đạt được việc tạo ra mối quan tâm và tạo động cơ thúc đẩy mà không làm người sử dụng chệch hướng và bị để mặc với những kích thích hay không ?
Các tiêu chí đối với văn bản k t n iế ố
Cấu trúc • Số điểm nút có dễ bao quát hay không ?
• Có sử dụng nhiều trình bày sơ đồ- đồ họa hơn so với trình bày bằng
văn bản hay không ?
• Các văn bản ngắn kiểu môđun có được sử dụng hay không ?
• Có những giải thích ngắn về những thuật ngữ chuyên môn mà từng
người có thể gọi ra hay không ? Tự xác
định
• Siêu văn bản tương ứng đưa ra những tùy chọn nào về mặt những đư ờng, những tuyến có thể cần đi qua ?
• Người sử dụng có thể theo đuổi các ưu tiên cá nhân về mặt quá trình
học tập hay không - ví dụ làm việc một cách suy diễn /quy nạp ?
• Có những khả năng tương tác nào được đưa ra ?
Định hư
ớng • Có những dạng xem tổng quan và trợ giúp định hướng nào (ví dụ dạng cây, mắt cá hoặc tổng quan nội dung trong dạng văn bản)
• Chúng có thể được sử dụng một cách dễ dàng tiện lợi như thế nào ?
• ích lợi định hướng đối với từng người sử dụng tương ứng lớn như thế