III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ:
3. Bài mới:Giới thiệu bài ghi đỊ bà
Hoạt động 1: Trỡnh bày cỏch tiến hành thớ nghiệm thực vật cần già để sống
Cỏch tiến hành:
- GV nờu vấn đề: thực vật cần gỡ để sống? Để trả lời cõu hỏi đú, người ta cú thể làm thớ nghiệm như bài hụm nay chỳng ta sẽ học
- GV chia nhúm và đề nghị cỏc nhúm trưởng bỏo cỏo về việc chuẩn bị cỏc đồ dựng thớ nghiệm
- Tiếp theo, GV yờu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 114 để biết cỏch làm
Làm việc theo nhúm
- GV kiểm tra và giỳp đỡ cỏc nhúm làm việc
- GV yờu cầu đại diện một vài nhúm nhắc lại cụng việc cỏc em đó làm và trả lời cõu hỏi: Điều kiện sống của cõy 1, 2, 3, 4, 5 là gỡ?
- Tiếp theo GV hướng dẫn HS làm phiếu để theo dừi sự phỏt triển của cỏc cõy đậu
- GV khuyến khớch HS tiếp tục chăm súc cỏc cõy đậu hằng ngày theo đỳng hướng dẫn và ghi lại những gỡ quan sỏt được theo mẫu trờn
- GV yờu cầu HS trả lời cõu hỏi: Muốn biết thực vật cần gỡ để sống cú thể làm thớ nghiệm như thế
Hỏt
- 2HS lờn bảng làm thớ nghiệm về sự co gión của khụng khớ và nờu ứng dụng của nú.
HS nhắc lại đầu bài
- Cỏc nhúm trưởng bỏo cỏo
- 2HS đọc mục Bạn cần biết
- Nhúm trưởng phõn cụng cỏc bạn lần lượt làm việc
Đặt cỏc cõy đậu và 5 lon sữa bũ đó chuẩn bị trước lờn bàn
Quan sỏt hỡnh 1, đọc chỉ dẫn và thực hiện theo hướng dẫn ở trang 114
Lưu ý đối với cõy 2, dựng keo trong suốt để bụi vào 2 mặt lỏ của cõy 2
Viết nhón và ghi túm tắt điều kiện sống của cõy đú (VD: cõy 1: đặt ở nơi tối, tưới nước đều) rồi dỏn vào từng lon sữa bũ
nào?
Kết luận của GV:
- Muốn biết cõy cần gỡ để sống, ta cú thể làm thớ nghiệm bằng cỏch trồng cõy trong điều kiện cõy sống thiếu từng yếu tố. Riờng cõy đối chứng phải đảm bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cõy sống
Hoạt động 2: Dự đoỏn kết quả thớ nghiệm Cỏch tiến hành:
- GV phỏt phiếu học tập cho HS
- Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập của cỏ nhõn, GV cho cả lớp lần lượt trả lời cỏc cõu hỏi sau:
1) Trong 5 cõy đậu trờn, cõy nào sống và phỏt triển bỡnh thường? Tại sao?
2)
3) Những cõy khỏc sẽ như thế nào? Vỡ lớ do gỡ mà những cõy đú khụng phỏt triển bỡnh thường và cú thể chết rất nhanh?
4) Hóy nờu những điều kiện để cõy sống và phỏt triển bỡnh thường?
GV kết luận:
- GV gọi 2HS đọc mục Bạn cần biết trang 115
4. Củng cố Dặn dũ:
-Hóy nờu những điều kiện để cõy sống và phỏt triển bỡnh thường?
GV nhận xột tinh thần, thỏi độ học tập của HS.
- HS làm vào phiếu
- HS làm việc theo phiếu học tập
- HS trả lời cõu hỏi
+ Trong 5 cõy đậu trờn, cõy thứ tư sống và phỏt triển bỡnh thường vỡ cú đủ nước, chất khoỏng, khụng khớ, ỏnh sỏng.
+ Cõy 1: Lỏ khụng cú màu xanh vỡ thiếu ỏnh sỏng.
Cõy 2: Sẽ bị chết vỡ thiếu khụng khớ.
Cõy 3: Sẽ bị chết vỡ thiếu nước. Cõy 5: Sẽ bị chết vỡ thiếu thức ăn.
+ Cõy đủ nước, chất khoỏng, khụng khớ, ỏnh sỏng thỡ mới sống và phỏt triển bỡnh thường.
-2HS đọc mục Bạn cần biết trang 115 SGK.
2HS nờu
Chuẩn bị bài: Nhu cầu nước của thực vật
Tiết 58
NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I. I.
M ục tiêu :
1. Kiến thức - Kĩ năng:
Sau bài học, HS biết:
-Trỡnh bày nhu cầu về nước của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đú trong trồng trọt
- HS ham tỡm hiểu cỏc sự vật xung quanh.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hỡnh trang 116,117
- Sưu tầm tranh ảnh hoặc cõy thật sống ở những nơi khụ hạn, nơi ẩm ướt và dưới nước
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động