- GV treo tranh hình 12.2 yêu cầu HS quan
sát - HS quan sát thảo luận
H: Qua giảm phân có mấy trứng, tinh trùng
đợc tạo ra? TL: - Mẹ có một loại trứng: 22A + X - Bố có 2 loại tinh trùng: 22A + X hoặc 22A + Y
H : Sự thụ tinh giữa trứng với tinh trùng nào ra con trai? Và ngợc lại?
TL: - Trứng 22A + X với tinh trùng 22A + X sinh ra con gái.
- Trứng 22A + X với tinh trùng 22A + Y sinh ra con trai.
- Gọi HS lên trình bày trên tranh KL: Cơ chế NST xác định giới tính ở ngời P: (44A + XX) ì (44A + XY) GP: 22A + X 22A + X 22A + Y F1 : 44A + XX (Gái) 44A +XY (Trai)
- Sự phân ly cặp NST giới tính trong quá trình phát sinh giao tử và sự tổ hợp lại trong thụ tinh là cơ chế xác định giới tính.
H: Tại sao tỷ lệ trai : gái xấp xỉ 1 :1 TL: Do cơ thể bố cho hai loại giao tử với tỷ lệ 1 : 1
Hoạt động 3: III. Các yếu tố ảnh hởng đến sự phân hoá giới tính.
- GV giới thiệu bên cạnh NST giới tính còn có các yếu tố môi trờng ảnh hởng đến sự phân hoá giới tính
- Yêu cầu đọc thông tin SGK - HS đọc thông tin H: Nêu những yếu tố ảnh hởng đến sự phân
Trờng thcs trung mỹ
- Môi trờng ngoài: nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm, nồng độ CO2..
H: Sự hiểu biết cơ chế xác định giới tính có
ý nghĩa gì trong cuộc sống? TL: Chủ động điều chỉnh tỷ lệ đực cái phù hợp với mục tiêu sản xuất
iv. Củng cố
1. Củng cố
- Đọc phần ghi nhớ
- Nêu lên nội dung chính của bài
2. Gợi ý trả lời cuối bài
v. Hớng dẫn về nhà
- Chuẩn bị bài mới.
Trờng thcs trung mỹ
Tuần 7 Tiết 13-Bài 13: di truyền liên kết
NS: NG:
i. mục tiêu bài học
Học xong bài này, học sinh phải:
- Hiểu đợc u thế của ruồi giấm trong nghiên cứu di truyền học.
- Mô tả và giải thích đựơc thí nghiệm của Moóc gan (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nêu đợc ý nghĩa của di truyền liên kết trong chọn giống
- Rèn kĩ năng quan sát và tiếp thu đợc các kiến thức từ hình vẽ.
- Rèn kĩ năng làm việc với sách giáo khoa và tổ chức thảo luận nhóm có hiệu quả.
- Có ý thức học tập và lòng yêu thích bộ môn.
ii. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Giáo án, tranh phóng to hình 13/ SGK Bảng phụ
- Học sinh: Đồ dùng học tập
iii. Hoạt động dạy và học
1. Tổ chức
- Kiểm tra sĩ số: 9A: 9B:
9C: 9D:
2. Kiểm tra bài cũ
H: Cơ chế nào xác định giới tính ở sinh vật? ý nghĩa của việc xác định giới tính trong sản xuất?
H: Nêu các yếu tố ảnh hởng đến sự phân hoá giới tính?
3. Bài mới
• Giới thiệu bài: Theo nghiên cứu của Menđen, khi cho lai hai cơ thể khác nhau về
hai cặp tính trạng thuần chủng tơng phản thì F2 thu đợc tỷ lệ phân ly KH là 9:3:3:1 nhng trong thực tế có những trờng hợp không thu đợc kết quả nh trên. Vậy nguyên nhân là do đâu. Chúng ta vào bài hôm nay Di truyền liên kết “ ”
• Tiến trình bài dạy
Giáo viên Học sinh
Hoạt động 1:
Mục tiêu: Mô tả và giải thích đựơc thí
nghiệm của Moocgan