Dựng đốn cồn đun nước và theo dừi nhiệt độ của băng phiến. khi nhiệt độ băng phiến lờn tới 60oC thỡ cứ sau 1 phỳt lại ghi nhiệt độ và nhận xột về thể (răn hay lỏng) của băng phiến vào bảng theo dừi. Ghi cho tới nhiệt độ của băng phiến đạt đến 86oC ta được bảng 24.1.
1. Phõn tớch kết quả thớ nghiệm.
– Cỏch xỏc định một điểm biểu diễn trờn đồ thị.
– Cỏch nối cỏc điểm biểu diễn thành đường biểu diễn.
– Tổ chức thảo luận ở lớp về cỏc cõu trả lời của học sinh.
Căn cứ vào đường biểu diễn học sinh trả lời cỏc cõu hỏi sau đõy:
C1: Nhiệt độ băng phiến thay đổi
thế nào? Đường biểu diễn từ phỳt 0 đến 6 là đường thẳng nằm nghiờng hay nằm ngang.
C2: Nhiệt độ nào băng phiến bắt
đầu núng chảy?Băng phiến tồn tại ở thể nào?
C3: Trong suốt thời gian núng
chảy nhiệt độ của băng phiến cú thay đổi khụng? Đường biểu diễn từ phỳt thứ 8 đến 11 là nằm nghiờng hay nằm ngang?
C4: Khi băng phiến đĩ núng chảy
hết thỡ to thay đổi như thế nào? Đường biểu diễn từ phỳt thứ 11 đến 15 là nằm ngang hay nằm nghiờng?
Hoạt động 4: Kết luận
C5: Chọn từ thớch hợp trong khung điền vào chỗ trống.
biểu thị 1 phỳt.
– Trục thẳng đứng là trục nhiệt độ ứng với thời gian đun ta được đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến khi núng chảy.
– Nối cỏc điểm xỏc định nhiệt độ ứng với thời gian đun ta được đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến khi núng chảy. -Từng HS thực hiện C1, C2, ...C4. - Từng HS thực hiện C5. C1: Nhiệt độ tăng dần. Đoạn thẳng nằm nghiờng. C2: Núng chảy ở 80oC, thể rắn và lỏng.
C3: Nhiệt độ khụng thay đổi.
Đoạn thẳng nằm ngang.
C4: Nhiệt độ tăng.
Đoạn thẳng nằm nghiờng.
2. Rỳt ra kết luận:
a. Băng phiến núng chảy ở 80 o C, nhiệt độ này gọi là nhiệt độ núng chảy băng phiến.
b. Trong thời gian núng chảy, nhiệt độ băng phiến khụng thay đổi.
4. Củng cố bài:
– Băng phiến núng chảy ở bao nhiờu oC.
– Trong suốt thời gian núng chảy, nhiệt độ băng phiến như thế nào? 5. Dặn dũ:
– Học sinh xem trước nội dung về sự đụng đặc trong sỏch giỏo khoa. – Bài tập về nhà: bài tập 24 – 25.1 (Sỏch bài tập).
TUẦN: TIẾT:29 Ngày soạn:……… Ngày dạy :………
Bài 25: SỰ NểNG CHẢY – SỰ ĐễNG ĐẶC (Tiếp theo) I. MỤC TIấU:
1. Nhận biết được đụng đặc là quỏ trỡnh ngược của núng chảy và những đặc điểm của quỏ trỡnh này.
2. Vận dụng kiến thức trờn để giải thớch một số hiện tượng đơn giản.
II. CHUẨN BỊ:
a. Chuẩn bị cho học sinh: một tờ giấy kẻ ụ vuụng thụng dụng khổ tập học sinh để vẽ đường biểu diễn.
b. Chuẩn bị cho giỏo viờn: một giỏ đỡ thớ nghiệm, một kiềng đun và lưới đốt, hai kẹp vạn năng, một cốc đun, một nhiệt kế chia độ tới 100oC, đốn cồn, băng phiến tỏn nhỏ, khăn lau, một bảng treo cú kẻ ụ vuụng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: Lớp trưởng bỏo cỏo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: Sửa bài tập 24.25.1 (cõu C). 3. Giảng bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chứ tỡnh huống
học tập
Em cú dự đoỏn gỡ sẽ xảy ra đối với băng phiến khi khụng đun núng và để nguội dần.
Hoạt động 2: Giới thiệu thớ nghiệm về sự đụng đặc.
– Giỏo viờn lắp rỏp thớ nghiệm về sự núng chảy của băng phiến. – Giỏo viờn giới thiệu cỏch làm theo dừi nhiệt độ và trạng thỏi của băng phiến trong quỏ trỡnh để băng phiến nguội đi.
Hoạt động 3:
Phõn tớch kết quả thớ nghiệm.
a. Đun băng phiến cho đến 90oC rồi tắt đốn cồn.
b. Lấy ống thớ nghiệm đựng băng phiến ra khỏi nước núng và để cho băng phiến nguội dần.
Khi nhiệt độ giảm đến 86oC thỡ bắt đầu ghi nhiệt độ và thể của băng phiến trong thời gian quan sỏt.
Giỏo viờn hướng dẫn vẽ đường biểu diễn:
+ Trục nằm ngang là trục thời gian mỗi cạnh của một ụ vuụng nằm trờn trục này biểu thị 1 phỳt. + Trục thẳng đứng là nhiệt độ, mỗi cạnh ụ vuụng nằm trờn trục này biểu thị 1oC. gúc của trục nhiệt độ ghi 60oC, gốc của trục thời gian là 0 phỳt.
- GV yờu cầu HS trả lời C1, C2, C3. Hoạt động 4: Rỳt ra kết luận
C4: Chọn từ thớch hợp trong
khung để điền vào chỗ trống. (Sỏch giỏo khoa). - Từng HS lắng nghe và nờu ý kiến. Cỏc nhúm HS quan sỏt, lắp rỏp TN theo sự hướng dẫn của GV. - Từng nhúm HS phõn tớch kết quả TN và vẽ đường biểu diễn theo sự hướng dẫn của GV. - Từng HS suy nghĩ trả lời cỏc cõu hỏi. - Từng HS tự rỳt ra KL, và II. Sự đụng đặc : 1. Dự đoỏn: 3. Phõn tớch kết quả thớ nghiệm: C1: Nhiệt độ 80oC. C2:
Đường biểu diễn từ phỳt 0 đến phỳt thứ 4 là đoạn thẳng nằm nghiờng.
Đường biểu diễn từ phỳt 4 đến phỳt thứ 7 là đoạn thẳng nằm ngang.
Đường biểu diễn từ phỳt 7 đến phỳt thứ 15 là đoạn thẳng nằm nghiờng. C3: – Giảm. – Khụng thay đổi. – Giảm. 3. Rỳt ra kết luận: a. Băng phiến đụng đặc ở 80oC, 57
Hoạt động 5: Vận dụng
C5: Hỡnh 25.1 vẽ đường biểu diễn
sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian khi núng chảy của chất nào?
C6: Trong việc đỳc đồng, cú
những quỏ trỡnh chuuyển thể nào của đồng?
C7: Tại sao người ta dựng nhiệt độ cả nước đỏ đang tan để làm mốc đo nhiệt độ.
trả lời C4.
- Cỏc nhúm HS tảo luận trả lời cỏc cõu C5, C6, C7.
nhiệt độ này gọi là nhiệt độ đụng đặc của băng phiến.
Nhiệt độ đụng đặc của băng phiến bằng nhiệt độ núng chảy. b. Trong suốt thời gian đụng đặc, nhiệt độ băng phiến khụng thay
đổi.
4. Vận dụng:
C5: Nước đỏ.
C6: Đồng núng chảy, từ thể rắn
sang thể lỏng khi nung trong lũ đỳc. Đồng lỏng đụng đặc từ thể lỏng sang thể rắn khi nguội trong khuụn đỳc.
C7:Vỡ nhiệt độ này là xỏc định và khụng đổi trong quỏ trỡnh nước đỏ đang tan.
4. Củng cố bài: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ và ghi vào vở.
Ghi nhớ:
– Sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng gọi là sự núng chảy. – Sự chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi là sự đụng đặc
– Phần lớn cỏc chất núng chảy hay đụng đặc ở một nhiệt độ xỏc định, nhiệt độ đú gọi là nhiệt độ núng chảy, nhiệt độ núng chảy của cỏc chất khỏc nhau thỡ khỏc nhau.
– Trong thời gian núng chảy (đụng đặc) nhiệt độ của vật khụng thay đổi.
5. Dặn dũ:
– Học sinh học thuộc phần ghi nhớ. – Bài tập 24–25.6 sỏch bài tập.
Đụng đặc ở nhiệt độ xỏc địnhNúng chảy ở nhiệt độ xỏc nhđị Núng chảy ở nhiệt độ xỏc nhđị
TUẦN: TIẾT:30 Ngày soạn:……… Ngày dạy :………
Bài 26: SỰ BAY HƠI – SỰ NGƯNG TỤ I. MỤC TIấU:
– Nhận biết hiện tượng bay hơi, sự phụ thuộc của tốc độ bay hơi vào nhiệt độ, giú, và mặt thoỏng. Tỡm được thớ dụ thực tế về những nội dung trờn.
– Vạch được kế hoạch và thực hiện thớ nghiệm kiểm chứng tỏc động của nhiệt độ, giú và mặt thoỏng lờn tốc độ bay hơi.
II. CHUẨN BỊ:
– Cho mỗi học sinh: giỏ đỡ thớ nghiệm, một kẹp vạn năng, hai đĩa nhụm nhỏ, cốc nước, đốn cồn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: Lớp trưởng bỏo cỏo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ:
– Học sinh trả lời nội dung ghi nhớ.
– Sửa bài tập 24.25.6 theo hỡnh 24.25.1. Trả lời cõu hỏi.
Đỏp ỏn: 1. 80oC 2. Băng phiến 3. 4 phỳt. 4. 2 phỳt 5. phỳt 13 6. 5 phỳt.
3. Giảng bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tỡnh huống
học tập
Nước tồn tại ở ba thể khỏc nhau: thể lỏng, thể rắn, và thể hơi. Khụng chỉ nước mà mỗi chất đều cú thể tồn tại ở ba thể khỏc nhau. Hoạt động 2: Quan sỏt hiện tượng bay hơi và rỳt ra nhận xột về tốc độ bay hơi.
Giỏo viờn hướng dẫn học sinh quan sỏt cỏc hỡnh 26.2, 26.3, 26.4 để nhận xột.
C1: Quần ỏo vẽ ở hỡnh A2 khụ nhanh hơn vẽ ở hỡnh A1. Chứng tỏ tốc độ bay hơi phụ thuộc yếu tố nào?
C2: Quần ỏo hỡnh B1 khụ nhanh hơn B2.
Từng HS lắng nghe.
Mỗi học sinh hĩy tỡm và ghi lại vào tập một thớ dụ về nước bay hơi.
Học sinh quan sỏt hiện tượng cỏc tranh vẽ trong SGK.
- Từng HS suy nghĩ trả lời