* ∆ABC = ∆DEF.
* Moọt HS phaựt bieồu tớnh chaỏt. Moọt vaứi
HS khaực ủóc lái tớnh chaỏt SGK.
* Khi coự moọt cánh goực vuõng vaứ moọt goực kề cuỷa cánh aỏy cuỷa hai tam giaực baống nhau.
* BÂ =Ê, BC = EF.
* HS chửựng minh hai tam giaực baống
nhau.
* HS ủóc heọ quaỷ 2 SGK.
4.
Củng cố:
Nhắc lại các nội dung lí thuyết đã học.
5. H ớng dẫn về nhà:
+ Hóc thuoọc tớnh chaỏt cuỷa hai tam giaực baống nhau g – c – g vaứ hai heọ quaỷ cuỷa trửụứng hụùp baống nhau cuỷa hai tam giaực vuõng.
+ VN laứm BT 35; 36; 37 trang 123 SGK.
+ Coi trửụực moọt soỏ cãu hoỷi phần õn taọp chửụng trang 139; 140 chuaồn bũ õn taọp kieồm tra HK1..
Ngày soạn: / / 20
TIẾT 29: LUYỆN TẬPI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
1.Về kiến thức:
- Củng cố và khắc sõu cho học sinh về trường hợp bằng nhau thứ 3 của tam giỏc.
2.Về kỹ năng:
- Cú kỹ năng sử dụng trường hợp bằng nhau thứ ba của tam giỏc và cỏc trường hợp bằng nhau của tam giỏc vuụng để chứng minh cỏc tam giỏc bằng nhau từ đú suy ra cỏc cạnh tương ứng, cỏc gúc tương ứng bằng nhau; phỏt triển tư duy cho học sinh.
3.Thỏi độ:
- Rốn tớnh cẩn thận, chớnh xỏc, khoa học khi vẽ hỡnh, trỡnh bày.
II. ph ơng pháp dạy học:
- Kết hợp các phơng pháp dạy học: vấn đáp, thuyết trình, phát hiện và giải quyết vấn đề...
III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
1. Giáo viên : bảng phụ, thớc chia khoảng.
2. Học sinh : SGK, SBT, thớc kẻ,
Iv. tiến trình bài mới :
1.ổn định tổ chức:
lớp 7A1 sỹ số: Ngày dạy: / / 2010. lớp 7A3 sỹ số: Ngày dạy: / / 2010.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nờu cỏc trường hợp bằng nhau của 2 tam giỏc đĩ học. - Bài tập 36 (SGK - 123)
3. Bài mới:.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
Bài tập 38 (124 - SGK). Đọc đề - vẽ hỡnh, ghi gt, KL.
- Vẽ hỡnh, ghi gt, KL. 1 học sinh trỡnh bày bài.
- Muốn CM: AB = CD; AC = BD ta phải làm như
thế nào ? - Gắn vào cỏc tam giỏc và CM cỏc tam giỏc đú bằng nhau. - Cỏch phỏt triển đi lờn: AB = CD; AC = BD ⇓ ∆ABD = ∆DCA ⇓ à1 à à1 2 à 2 A =D ;A =D + AB // CD (gt) => AC // BD (gt) à à à à 1 1 2 2 A D (SLT) A D (SLT) AD chung = =
AD chung => ∆ABD = ∆DCA (g.c.g) ⇓ => AB = CD; AC = BD AB // CD; AC // BD 1 2 D C B 1 2 A
So sỏnh độ dài BE và CF cú thể xảy ra mấy trường hợp ? là những trường hợp nào ?
1 học sinh lờn trỡnh bày Lớp làm vào vở
Dự đoỏn trong bài này xảy ra trường hợp nào ? Hĩy CM ? Ta cú: MB = MC (gt) à 1 à 2 M =M (đ2) => à $ E F 1V(gt)= = => ∆ BEM = ∆ CFM (cạnh huyền - gúc nhọn). => BE = CF Bài tập 41 (124 - SGK) + Đọc đề - vẽ hỡnh, ghi gt, KL ? Làm thế nào để CM 3 đoạn thẳng đú bằng nhau ?
? Xột cỏc cặp tam giỏc nào ? ? Cú cỏc dữ kiện nào ? BI là phõn giỏc Bà => Bà1 Bà 2 BI chung = =>
=> ∆BID = ∆BIE (cạnh huyền - gúc nhọn)
4.
Củng cố:
Nhắc lại các nội dung lí thuyết đã học.
- Cỏc trường hợp bằng nhau của 2 tam giỏc thường.
- Cỏc trường hợp bằng nhau của 2 tam giỏc vuụng. - Cỏch vận dụng chỳng để chứng minh cỏc tam giỏc bằng nhau từ đú suy ra cỏc cạnh tương ứng, cỏc gúc tương ứng bằng nhau.
- Bài tập 42 (SGK - 124): AHCã khụng phải là
gúc kề với cạnh AC
- Bài tập 36 (125 - NC và PT)
5. Hư ớng dẫn về nhà:
- Học kỹ bài theo nội dung củng cố - Làm BT SGK - SBT