III/ Tiến trình lên lớp:
Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu, kĩ năng làm việc theo nhóm.
3.thái độ
GD ý thức yêu thích bộ môn. II) Chuẩn bị:
Giáo viên:
Tranh cấu tạo ngoài của tôm Mẫu vật tôm sông
Bảng phụghi nội dung bảng 1 Học sinh:
Mỗi nhó mang tôm sông, tôm chín. III) Tiến trình lên lớp:
1) Kiểm tra bài cũ: 2) Bài mới:
* Hoạt động 1: Cấu tạo ngoài và di chuyển. *Vỏ cơ thể .
- GV hớng dẫn HS quan sát mẫu tôm→ thảo luạn
* Các nhóm quan sát mẫu theo hớng dẫn đọc thông tin SGK tr.74,75, thảo
1) Cấu tạo ngoài và di chuyển .
nhóm các câu hỏi : + Cơ thể tôm gồm mấy phần ? + Nhận xét màu sắc vỏ tôm ? + Bóc một vài khoanh vỏ→ nhận xét độ cứng. - GV chốt lại kiến thức . - GV cho HS quan sát tôm sống ở các địa điểm khác nhau→ giải thích ý nghĩa hiện tợng tôm có màu sắc khác nhau? + Khi nào tôm có màu hồng ?
* Các phần phụ và chức năng .
- GV yêu cầu HS quan sát tôm theo các bớc :
+ Quan sát mẫu đối chiếu H22.1 SGK xác định tên vị trí các phần phụ trên con tôm?
+ Quan sát tôm hoạt động để xác định chức năng phần phụ
- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 1 SGK tr.75. - GV treo bảngphụ gọi HS dán các mảnh giấy rời.
luận thống nhất ý kiến . - Đại diện nhóm phát biểu nhóm khác bổ sung rút ra đặc điểm cấu tạo vỏ cơ thể.
* Các nhóm quan sát mẫu theo hớng dẫn → ghi kết quả quan sát ra giấy . - Các nhóm thảo luận →Điền bảng 1
- Đại diện nhóm hoàn thành trên bảng phụ - Lớp nhận xét bổ sung * Cơ thể tôm gồm: - Đầu ngực: + Mắt, râu: Định hớng phát hiện mồi . + Chân hàm: Giữ và xở lí mồi + Chân ngực: Bò và bắt mồi - Bụng:
+ Chân bụng: Bơi, giữ thăng bằng, ôm
trứng( con cái).
+ Tấm lái: Lái giúp tôm nhảy.
- GV gọi HS nhắc lại tên, chức năng các phần phụ. * Di chuyển : - Tôm có những hình thức di chuyển nào ? + Hình thức nào thể hiện bản năng tự vệ của tôm?
* HS trả lời: Tôm di chuyển :
- Bò
- Bơi: Tiến, lùi - nhảy
b) Di chuyển - Bò
- Bơi: tiến lùi - Nhảy. * Hoạt động 2: Dinh dỡng
- GV cho HS thảo luận các câu hỏi
+ Tôm kiếm ăn vào thời gian nào trong ngày? thức ăn của tôm là gì ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Vì sao ngời ta dùng thính thơm để làm mồi cất vó tôm ?
- GV cho HS đọc thông tin SGK chốt lại kiến thức.
- Các nhóm thảo luận tự rút ra nhận xét
2) Dinh dỡng. - Tiêu hóa:
+ Tôm ăn tạp hoạt động về đêm .
+ Thức ăn đợc tiêu hóa ỏ dạ dày, hấp thụ ở ruột. - Hô hấp thở bằng mang - Bài tiết: Qua tuyến bài tiết.
- GV cho HS quan sát tôm→ phân biệt đâu là tôm đực tôm cái
- thảo luận
+ Tôm mẹ ôm trứng có ý nghĩa gì ?
+ Vì sao ấu trùng tôm phảI lột xác nhiều lần để lớn lên?
- HS quan sát tôm để tìm ra tôm đực và tôm cái. - HS thảo luận thống nhất trả lời câu hỏi.
3) Sinh sản
- Tôm phân tính: + Con đực càng to + Con cái ôm trứng bảo vệ.
- Lớn lên qua lột xác nhiều lần.
3) Củng cố:
4. GV cho HS làm tập * tôm thuộc lớp giáp xác vì:
a. Vỏ cơ thể bằng ki tin ngấm canxi nên cứng nh áo giáp b. Tôm sống ở nớc
c. Cả a và b 4) Dặn dò:
Học bài theo câu hỏi SGK
Chuẩn bị thực hành: Tôm còn sống 2 con/ nhóm
Lớp :7A Tiết: Ngày giảng : Sĩ số; VắngLớp :7B Tiết: Ngày giảng : Sĩ số; Vắng Lớp :7B Tiết: Ngày giảng : Sĩ số; Vắng
Lớp :7C Tiết: Ngày giảng : Sĩ số; Vắng
Tiết 24: Thực hành: Mổ và quan sát tôm sông
I) Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức
Mổ và quan sát cấu tạo mang: nhận biết phần gốc chân ngực và các lá mang. Nhận biết một số nội quan của tôm: Hệ tiêu hóa, hệ thần kinh.
2. Kĩ năng
Rèn kĩ năng mổ động vật không xơng sống. Biết sử dụng các dụng cụ mổ. 3.Thái độ
GD ý thức nghiêm túc, cẩn thận. II) Chuẩn bị:
Giáo viên:
Tôm sông còn sống 2 con Chậu mổ. Bộ đồ mổ, kính lúp. Học sinh: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tôm sông còn sống mỗi nhóm 2 con III) Tiến trình lên lớp:
1) Kiểm tra bài cũ: 2) Bài mới:
* Hoạt động 1: Tổ chức thực hành.
- GV nêu yêu cầu của tiết thực hành nh SGK.
- Phân chia nhóm thực hành và kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm. * Hoạt động 2: Tiến trình thực hành
B
ớc 1: GV hớng dẫn nội dung thực hành