1. Giới thiệu bài.
- Mở rộng vốn từ : nhân hậu - đồn kết - GV ghi tựa bài lên bảng.
2. Hướng dẫn làm bài tập.* Bài 1: Hoạt động nhĩm 6 * Bài 1: Hoạt động nhĩm 6
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS tìm từ trong từ điển.
- HS cả lớp lắng nghe thực hiện. - 1 HS. - 2 HS đọc. - HS nghe. - HS nhắc lại. - 1 HS đọc. - HS theo dõi.
- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận nhĩm để tìm các từ theo yêu cầu.
- Yêu cầu các nhĩm dán phiếu lên bảng và trình bày.
- GV nhận xét và chốt : như SGV/91.
*Bài 2: Làm việc nhĩm 4
- HS đọc yêu cầu của bài đọc
- GV giải nghĩa một số từ: cưu mang, lục đục. - GV phát phiếu cho HS làm bài.
- Gọi đại diện các nhĩm trình bày kết quả. - GV chốt lại lời giải đúng như SGV/92.
* Bài 3: Hoạt động nhĩm đơi.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS trao đổi thảo luận nhĩm - Gọi HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng như SGV/92.
* Bài 4: Hoạt động cá nhân.
- 1 HS đọc đề bài.
- GV gợi ý: Muốn hiểu được thành ngữ, tục ngữ em phải hiểu được cả nghĩa đen, nghĩa bĩng....
- HS phát biểu ý kiến.
- GV chốt lời giải đúng như SGV/92.
D.Củng cố dặn dị.
- Nêu lại một số từ thuộc chủ điểm nhân hậu - Đồn kết?
- Về nhà viết một câu cĩ sử dụng thành ngữ, tục ngữ ơ û BT4.
- Chuẩn bị bài : Từ ghép và từ láy - GV nhận xét tiết học.
- HS thảo luận nhĩm tìm từ và ghi vào phiếu. - 2 nhĩm dán phiếu và trình bày kết quả. - Nhĩm khác nhận xét. - HS theo dõi. - 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm. - HS lắng nghe.
- HS trao đổi và làm bài. - các nhĩm dán bài lên bảng. - nhĩm khác nhận xét, bổ sung. - 1 HS đọc .
- HS thảo luận nhĩm đơi.
- HS các nhĩm lần lượt trình bày. - HS nghe. - 1 HS đọc. - HS lắng nghe. - HS phát biểu. - HS nêu. - HS lắng nghe về nhà thực hiện. **************************************** TẬP LAØM VĂN: (6) VIẾT THƯ
I. MỤC TIÊU: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hiểu được mục đích của việc viết thư .
- Biết được nội dung và kết cấu thơng thường của một bức thư .
- Biết viết những bức thư thăm hỏi, trao đổi thơng tin đúng nội dung, kết cấu lời lẽ chân thành, tình cảm .
1 Bảng phụ viết sẵn phần ghi nhớ .
2 Bảng lớp viết sẵn đề bài phần luyện tập . 3 Giấy khổ lớn ghi sẵn câu hỏi + bút dạ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. ổn định :
- Yêu cầu HS giữ trật tự để chuẩn bị học bài.
B. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
- Cần kể lại lời nĩi, ý nghĩ của nhân vật để làm gì? - Gọi 2 HS đọc bài làm bài 1, 2 .
- Nhận xét và cho điểm từng HS .
C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 1. Giới thiệu bài:
Hỏi:+ Khi muốn liên lạc với người thân ở xa, chúng ta làm cách nào ?
- Vậy viết một bức thư cần chú ý những điều gì ? Bài học hơm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi này .
2. Phần nhận xét
* Bài tập 1, 2: Hoạt động nhĩm 2
-Yêu cầu HS đọc lại bài Thư thăm bạn SGK/25 - Hỏi :
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ? + Theo em , người ta viết thư để làm gì ?
- Yêu cầu sinh hoạt nhĩm 2
- Yêu cầu : Đọc thầm lại bức thư Lương gửi cho Hồng và cho biết: để thực hiện mục đích trên một bức thư cần cĩ nội dung gì?
- GV gợi ý thêm:như SGV/93.
+ Qua bức thư, em nhận xét gì về phần Mở đầu và phần Kết thúc ?
3. Ghi nhớ
- Cả lớp lắng nghe thực hiện. - 1 HS trả lời câu hỏi .
- 2 HS đọc . - Lắng nghe .
+ Khi muốn liên lạc với người thân ở xa, chúng ta cĩ thể gọi điện, viết thư.
- 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm.
+....chia buồn vì qua trận lụt Bố bạn Hồng đã hy sinh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Để thăm hỏi, để thơng báo tình hình, trao đổi ý kiến, bày tỏ tình cảm .
- HS đọc.
- HS dựa vào câu hỏi để thảo luận. - Đại diện nhĩm phát biểu.
- HS nghe và phát biểu. + Nội dung bức thư cần :
Nêu lí do và mục đích viết thư .
Thăm hỏi người nhận thư .
Thơng báo tình hình người viết thư .
Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm .
+ Đầu thư: ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào xưng hơ.
- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc .
4. Luyện tập * Tìm hiểu đề
- GV ghi đề bài lên bảng. -Yêu cầu HS đọc đề bài .
- GV đặt câu hỏi vàgạch chân dưới những từ quan trọng.
+ Bài thuộc thể loại văn gì ? + Đề bài yêu cầu viết thư cho ai ? + Mục đích viết thư ?
+ Khi viết thư cho bạn cần dùng lời xưng hơ như thế nào ?
- Gọi HS làm thử lời xưng hơ.
- GV nhắc sau lời xưng hơ phải dùng dấu chấm cảm.
- Thăm hỏi bạn những gì?
+ Em cần kể cho bạn những gì về tình hình ở lớp, trường mình ?
+ Em nên chúc , hứa hẹn với bạn điều gì ?(
- Yêu cầu HS viết ra giấy nháp những ý cần viết trong lá thư.
- Gọi HS trình bày miệng lá thư dựa vào dàn ý.
* Viết thư
- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý trên bảng để viết thư . - Yêu cầu HS viết. Nhắc HS dùng những từ ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành. - Gọi HS đọc lá thư mình viết .
- Nhận xét và cho điểm HS viết tốt .
D. Củng cố, dặn doØ
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ. -Nhận xéttiết học .
- Dặn dị HS về nhà viết lại bức thư vào vở và chuẩn bị bài : Cốt truyện.
- 3 HS đọc , cả lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK . - HS nối tiếp nhau trả lời. - HS khác nhận xét, bổ sung. - HS suy nghĩ và viết ra nháp . - 1 HS trình bày. - Viết bài . - 3 HS đọc . - 1 HS đọc. - HS lắng nghe về nhà thực hiện. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});