1.Quan sát và tìm cách nhận biết :
Trợ giúp của Giáo Viên
Giáo viên : Nêu đặc điểm của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ.
Có những cách nào nhận biết thấu kính hội tụ ?
Giới thiệu : Các em đã biết về thấu kính hội tụ bài học hôm nay ta sẽ học về thấu kính phân kì ? Chúng ta sẽ nhận xét thấu kính phân kì có đặc điểm gì khác thấu kính hội tụ ?
- 1, 2 em đọc C1
- Đại diện nhóm học sinh trả lời cách - Yêu cầu học sinh đọc C- Yêu cầu học sinh tìm cách nhận biết thấu 1 Gi¸o viªn: NguyƠn Huy Quý
Båi dìng thêng xuyªn chu ki nhận biết về thấu kính hội tụ.
- Một vài nhóm khác nhận xét về cách nhận biết thấu kính hội tụ đã học bài trước
- Gọi học sinh đọc C2.
- Từng học sinh nhận xét về độ dày phần rìa so với phần giữa của thấu kính phân kì có gì khác ? - Gọi một vài nhóm khác nhận xét 2. Thí nghiệm. - Các nhóm học sinh bố trí thí nghiệm như hình 44.1. - Từng thành viên của nhóm chú ý quan sát và thảo luận nhóm.
Đại diện nhóm trả lời chùm tia ló. Một vài nhóm góp ý C3.
- Học sinh ghi nhận C3.
kính hội tụ có trên bàn thí nghiệm.
Giáo viên : Rút ra kết luận có thể nhận biết thấu kính hội tụ bằng một trong 3 cách sau :
C1: Dùng tay nhận biết độ dày phần rìa so với độ dày phần giữa của thấu kính. Nếu thấu kính có phần rìa mỏng hơn thì đó là thấu kính hội tụ.
- Đưa thấu kính lại gần dòng chữ trên trang sách. Nếu nhìn qua thấu kính thấy hình ảnh dòng chữ to hơn so với dòng chữ đó khi nhìn trực tiếp thì đó là thấu kính hội tụ. - Dùng thấu kính hứng ánh sáng mặt trời hoặc ánh sáng ngọn đèn đặt ở xa lên màn hứng. Nếu chùm sáng đó hội tụ trên màn thì đó là thấu kính hội tụ.
Yêu cầu học sinh :
- Độ dày phần rìa so với phần giữa của thấu kính phân kì có gì khác với thấu kính hội tụ ?
- Giáo viên rút ra kết luận :
C2: Thấu kính phân kì có độ dày phần rìa
lớn hơn phần giữa, ngược hẳn với thấu kính hội tụ.
- Ký hiệu thấu kính phân kì :
-Giáo viên hướng học sinh tiến hành thí nghiệm như hình 44.1 sách giáo khoa. Trả lời C3.
- Giáo viên quan sát lớp, chú ý giúp đỡ những nhóm yếu, chậm.
- Thông báo hình dạng mặt cắt hình a, b, c và ký hiệu về thấu kính phân kì.
Giáo viên chốt lại ý kiến về chùm tia ló có đặc điểm là :
C3 : Chùm tia tới song song cho chùm tia ló là chùm phân kì nên ta gọi thấu kính đó là Gi¸o viªn: NguyƠn Huy Quý
Båi dìng thêng xuyªn chu ki thấu kính phân kì.
* Chuyển ý sang II
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});