I. MC TIÊU Ụ
I.ĐẶC ĐIỂM CỦA THẤU KÍNH HỘI TỤ
1 giá quang học
2 màn hứng để quan sát đường truyền của tia sáng 1 đèn laze, 1 biến thế nguồn, ổ điện
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC .
HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV NỘI DUNG
Hoạt động 1 : On định lớp, KTBC, tạo tình huống
Cá nhân hs trả lời các câu hỏi của giáo viên.
Hoạt động 2 : Nhận biết đặc điểm và nhận diện TKHT
-Nêu mục đích TN
-Trình bày các bước tiến hành TN. -Trả lời C1 . Cá nhân HS trả lời C2 -Cá nhân HS trả lời C3 -HS đọc phần thông tin SGK. Hoạt động 3: Tìm hiểu các
Hs1 Giáo viên vẽ tia khúc xạ trong 2 trường hợp:Tia sáng truyền từ không khí -> nước.Tia sáng truyền từ nước -> không khí.
Yêu cầu học sinh vẽ tiếp tia tới ,xác định góc tới và góc khúc xạ.
Hs2: Giải bài tập 40- 41.2.
-YC HS nghiên cứu tài liệu và bố trí tiến hành TN
-GV chỉnh sửa lại nhận thức của HS (chú ý hướng dẫn HS cần bố trí sao cho các dụng cụ để đúng vị trí)
-YC đại diện nhóm trả lời C1: -HS đọc thông báo và GV mô tả thông báo của học sinh bằng các ký hiệu
-YC HS trả lời C2
-YC HS trả lời C3
I.ĐẶC ĐIỂM CỦA THẤUKÍNH HỘI TỤ KÍNH HỘI TỤ
1/Thí nghiệm
C1: Chùm tia khúc xạ ra khỏi thấu kính là chùm hội tụ .
C2 : 3 tia phát ra từ nguồn sáng tới thấu kính là tia tới, 3 tia ra khỏi thấu kính hội tụ tại 1 điểm là tia ló.
2/Hình dạng của TKHT:
C3 : Phần rìa của thấu kính hội tụ mỏng hơn phần giữa.
-Kí hiệu thấu kính hội tụ :
khái niệm trục chính, quang