- HSTL Đọc đầu bài.
b, GV yêu cầu HS khá, giỏi đọc đầu bài.
GV hớng dẫn HS nhận xét: từ số 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải một chữ số thì đợc số 80,5
Vậy số 8,05 phải nhân với 10 để đợc 80,5 8,05 x 10 = 80,5
- Cho HS tự làm các ý còn lại. - Nhận xét, chữa.
* Chốt lại: bài 1 ta đã biết cách nhẩm, còn cách đặt tính nh thế nào ta cùng chuyển sang BT2.
* Bài 2: Đặt tính rồi tính.
- GV đọc cho HS tự đặt tính, tính vào bảng con.
- 1 em lên bảng thực hiện sau đó nêu cách nhẩm. 5,63 x 10 = 56,3 4,71 x 100 = 471 - HS nhận xét. - HS đọc đầu bài. - 1HS đọc đầu bài. a, 1,48 x 10 = 14,8 5,12 x 100 = 512 15,5 x 10 = 155 0,9 x 100 = 90 2,571 x 1000 = 2571 0,1 x 1000 = 100 - 1HS đọc đầu bài. - HS làm bài vào nháp. b, 8,05 x 10 = 80,5 8,050 x 100 = 805 8,05 x 1000 = 8050 8,050 x 10 000 = 80500 - 1HS đọc đầu bài.
8/ 8/ 3/ ? Đặt tính ta đặt nh thế nào? - GV nhận xét. * GV các em đã biết cách đặt tính, để giải đợc bài toán nh thế nào ta cùng chuyển sang BT3.
* Bài 3: Bài toán.
- Gọi 1 em đọc đề bài. ? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Muốn tìm đợc 4 giờ đi đợc ta làm phép tính gì?
- Cho 2 em làm vào phiếu to, cả lớp làm vào vở.
- Cả lớp và GV nhận xét.
* Ta vừa thực hiện xong bài toán có 3 bớc tính.
* Bài 4: Tìm số tự nhiên x, biết: 2,5 x x< 7
- Gọi 1 em đọc yêu cầu.
- GV hớng dẫn HS tìm cách giải bài toán. ? Số x cần tìm phải thoả mãn những điều kiện nào?
C. Tổng kết.
- Hôm nay ta luyện tập ....
- Gọi HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm với 10, 100, 1000, ... - Nhân xét giờ học. - VN học kĩ lại quy tắc, làm BT hớng dẫn luyện tập thêm. a, x7,69 b, x 12,6 50 800 384,50 10080,0 c, x 12,82 d, x 82,14 40 600 512,80 49284,00 - 1 em đọc. 3 giờ đầu: 10,8 km. 4 giờ tiếp theo: 9,52 km. Ngời đó đã đi: ... km? - Phép nhân.
- 2 em lên bảng dán bài.
Bài giải
Số km ngời đó đi trong 3 giờ đầu là 10,8 x 3 = 32,4 (km)
Số km ngời đó đi trong 4 giờ sau là 9,52 x 4 = 38,08 (km)
Ngời đi xe đạp đi đợc tất cả số km là 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km * X là số tự nhiên * 2,5 x x < 7 - HS lần lợt thử: 2,5 x 0 = 0 ; 0 < 7 2,5 x 1= 2,5 ; 2,5 < 7 2,5 x 2= 5 ; 5 < 7 2,5 x 3= 7,5 ; 7,5 > 7
Vậy x= 0, x= 1, x = 2 thoả mãn các yêu cầu của bài.
- 1 em. Tiết 3: Địa lí
I. Mục tiêu.
Biết nớc ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp: + Khai thác khoáng sản, luyện kim, cơ khí, ...
+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói, ...
- Nêu tên một số sản phẩm của các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp. - Sử dụng bảng thông tin để bớc đầu nhận xét về cơ cấu của công nghiệp. II. Đồ dùng.
Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học.
Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Mở bài.
- Lâm nghiệp gồm những hoạt động nào? - Nêu ngành công nghiệp nớc ta?
* GV: nớc ta có nhiều hay ít ngành công nghiệp, đó là gì có vai trò gì ta cùng tìm hiểu về ngành công nghiệp của nớc ta. - Ghi đầu bài: Tiết 12: Công nghiệp. B. Bài giảng.
1. Các ngành công nghiệp.
* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp.
- Cho HS đọc bảng số liệu sgk trả lời: + Kể tên ngành công nghiệp ở nớc ta? + Kể tên sản phẩm của một số ngành công nghiệp?
* Cho HS quan sát hình 1:
- Cho biết các hình ảnh thể hiện ngành công nghiệp nào?
- Kể tên các mặt hàng xuất khẩu của nớc ta?
- Ngành công nghiệp có vai trò nh thế nào đối với đời sống và sản xuất?
2. Nghề thủ công.
* Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.
- Dựa vào hình 2- sgk kể tên một số nghề thủ công nổi tiếng ở nớc ta?
- Nghề thủ công nớc ta có vai trò và đặc điểm gì?
- 1 em: Bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản. - Điện, luyện kim, ...
- 1- 2 em đọc đầu bài.
- Cặp thảo luận đọc bảng số liệu, trả lời.
- Khai thác khoáng sản, điện, luyện kim, cơ khí, hoá chất, dệt may mặc, chế biến lơng thực, thực phẩm,..
- Than dầu mỏ, quặng sắt, điện, gang, thép, đồng, thiếc, ...
- Quan sát, trả lời.
H.a: Thuộc ngành công nghiệp cơ khí.
H.b:Ngành công nghiệpđiện lực (nhiệt điện). H.c và d: ngành sản xuất hàng tiêu dùng. - Dầu mỏ, than, quần áo, dầu dép.
- Cung cấp máy móc cho sản xuất các đồ dùng đời sống và xuất khẩu.
- Đọc thông tin sgk, trả lời.
- Lụa tơ tằm (Hà đông), hàng cói Nga Sơn, đồ gốm sứ bát tràng,...
- Ngày càng phát triển cả nớc có hàng trăm làng nghề chuyên sản xuất các mặt hàng thủ công mĩ nghệ đáp ứng cho nhu cầu trong nớc
* GV treo bản đồ yêu cầu HS chỉ những địa phơng có các sản phẩm thủ công nổi tiếng?
GV kết luận rút ra ghi nhớ sgk – 93. C. Tổng kết.
- Kể tên một số ngành công nghiệp ở nớc ta và sản phẩm của các ngành đó?
- Địa phơng ta có ngành công nghiệp gì? - Cần phải làm gì trong khai thác quặng? - GV nhận xét giờ học.
và xuất khẩu. Tận dụng lao động nguỵên liệu tạo nhiều sản phẩm phục vụ đời sống và xuất khẩu.
- 1, 2 HS lên chỉ. - 2 HS đọc.
- Khai thác khoáng sản, điện, luyện kim, cơ khí, hoá chất, dệt may mặc, chế biến lơng thực, thực phẩm,..
- Khai thác quặng.