Đọc phân biệt được lời người dẫn chuyện, lời nhân vật trong tryện.
- Hiểu được nội dung câu chuyện: Bác sĩ Sĩi
- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyên một cách rành mạch.
- Dựng lại câu chuyện cùng các bạn theo vai diễn.
- II/ Hoạt đơng dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Giới thiệu bài ghi đề bài
A/ Luyện đọc: Quả tim Khỉ
LUYỆN HS ĐẠI TRÀ
Hướng dẫn đọc
GV sửa lỗi hướng dẫn đọc đúng GV nhận xét bổ sung
Yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc.
Luyện đọc trong nhĩm Thi đọc
Nhận xét đánh giá
LUYỆN HS KHÁ GIỎI
Đọc phân vai
GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước lớp Qua câu chuyện này em thích nhân vật nào nhất? vì sao?
- Câu chuyện khuyên em điều gì?
Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay nhất.
Một em HS giỏi đọc lại tồn bài Lớp theo dõi nhận xét
HS nối tiếp đọc từng câu 2 lần 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn
HS nhắc lại giọng đọc : NGười dẫn chuyện đọc
+ Đoạn 1 đọc vui vẻ .Đoạn 2 hồi hộp. Đoạn 3,4 hả hê
Giọng Khỉ: chân thật hồn nhiên,ở đoạn kết với cá Sấu bình tỉnh khơn ngoan.
Giọng Cá Sấu giả dối
Luyện đọc trong nhĩm 4 (5’) Các nhĩm thi đọc
Cá nhân , đồng thanh Theo dõi nhận xét bạn đọc.
Các nhĩm cử đại diện lên thi đọc phân vai HS thi đọc diễn cảm
-.Qua câu chuyện này em thích nhất nhân vất Khỉ, vì Khỉ thơng minh , tốt bụng, thật thà. - Phải chân thật trong tình bạn,khơng dối trá. Nhận xét bạn đọc
B/ Luyện kể chuện: Bác sĩ Sĩi
1/ Dựa theo tranh , kể lại từng đoạn câu chuyện (Bác sĩ Sĩi)
+ Gọi HS nhắc lại giọng kể của từng nhân vật Luyện kể chuyện trong nhĩm 4 kể lại từng tranh của câu chuyện (Bác sĩ Sĩi) theo tranh. Khi kể chuyện ta phải chú ý điều gì?
HS thi kể
2/ HS thi kể phân vai
Câu chuyện cĩ mấy nhân vật
Kể tồn bộ câu chuyện
*/ Bình chọn người kể hay nhất theo tiêu chí sau:
a. Nội dung: Kể đủ ý, đúng trình tự .
b.Diễn đạt: nĩi thành câu, dùng từ thích hợp. Biết kể bằng lời của mình.
c. Cách thể hiện: Giọnh kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bội, cử chỉ, nét mặt.
- ghi điểm .
IIICủng cố dặn dị: Về nhà rèn đọc nhiều hơn tập kể lại tồn bộ câu chuyện
Tiết học sau kể tốt hơn
- 2 HS nhắc lại
Kể trong nhĩm 4 mỗi em kể một đoạn dựa vào tranh để kể
Các nhĩm cử đại diện lên kể trước lớp Lớp theo dõi nhận xét
Kể bằng lời của mình. Khi kể phải thay đổi nét măt điệu bộ cử chỉ , Kể đúng ý trong chuyện, cĩ thể thay đổi từ ngữ, tưởng tượng thêm chi tiết để kể cho sinh động hơn.
Thi kể trước lớp
Câu chuyện cĩ 2 nhân vật, Cĩ 3 giọng kể Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn người kể hay nhất
- 2 HS giỏi kể tồn bộ câu chuyện trước lớp
- Lĩp theo dõi nhận xét bổ sung cho bạn
- Về nhà chuẩn bị tốt câu chuyên Quả tim Khỉ tiết học tới thi kể
Luy
ệ n tốn
TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN
I/ Yêu cầu:
- Củng cố cho HS nắm chắc các thành phần của phép nhân. - Biết vận dụng vào làm tốn.
II/ Hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1Giới thiệu bài
TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN
2 :Vận dụng , thực hành
- HS Đọc lại bảng nhân 3 cá nhân, đồng thanh - Nhận xét 3. Vận dụng kiến thức để làm bài tập Dạy HS đại trà - Nhắc lại đề bài - Cá nhân, đồng thanh
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
Bài 1 : Tính nhẩm:
2 x 4 = 3 x 4 = 3 x 1 = 8 : 2 = 12 : 3 = 3 : 1 = 8 : 4 = 12 : 4 = 3 : 3 =
Nhẩm nêu ngay kết quả, GV ghi kết quả bài lên bảng.
- Mời HS nhắc lại các thành phần của các phếp tính trên. - Nhận xét - Bài 2: Đọc đề tốn Y x 2 = 8 y x 3 = 15 2 x y = 20 - Chấm + sửa lỗi Dạy HS khá giỏi Bài 1: tìm y: 3 x y = 18 + 3 y x 2 = 20 – 4 Số cần tìm là số nào? Thu bài chấm nhận xét.
Bài 2: Tìm một số biết rằng 2 nhân với số đĩ nhân thì bằng 19 trừ đi 7
Bài tốn cho biết gì? Số cần tìm là số nào? Thu bài chấm nhận xét
III/ Củng cố dặn dị: Về nhà xem lại các dạng bài tập đã làm Nhận xét tiết học kết quả của phép tính 2 x 4 = 8; 3 x 4 = 12; 3 x 1 = 3 8 : 2 = 4; 12 : 3 = 4; 3 : 1 = 3 8 : 4 = 2; 12 : 4 = 3; 3 : 3 = 1 HS tự sửa bài
-3 HS nối tiếp nêu. 2 em đọc lại đề Tìm y Nộp vở chấm sửa lỗi
Y x 2 = 8 y x 3 = 15 2 x y = 20 Y = 8 : 2 y = 15 : 3 y = 20 : 2 Y = 4 y = 5 y = 10 - 3 HS lên bảng chữa bài
Nêu đề tốn: tìm y - Số cần tìm là: 3 x y = 18 + 3 y x 2 = 20 – 4 - Cách khác:gọi y là số cần tìm, ta cĩ: 3 x y = 18 + 3 y x 2 = 20 – 4 3 x y = 21 y x 2 = 16 y = 21 : 3 y = 16 : 2 y = 7 y = 8 - 2 em đọc lại đề tốn - 2 x x = 19 – 7 - HS làm bài: 2 x x = 19 – 7 x =12 : 2 x = 6 Nộp vở chấm sửa lỗi Thứ ba ngày3 tháng 3 năm 2009 Luyện Tiếng Việt
LUYÊN VIẾT CHƯ HOA S T
A/ Mục đích yêu cầu : -Củng cố cho HS Nắm về cách viết chữ S T hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ .Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ , cỡ chữ đều nét , đúng khoảng cách các chữ . Biết nối nét sang các chữ cái đứng liền sau đúng qui định
B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa S, T đặt trong khung chữ , cụm từ ứng dụng . Vở tập viết
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa S, T
và một số từ ứng dụng có chữ hoa T
b)Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ S, T
-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :
- Chữ S,T có chiều cao bao nhiêu, rộng bao nhiêu ?
- Chữ T có những nét nào ?
- Nhắc lại qui trình viết con chữ T vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ .
*Học sinh viết bảng con
- Yêu cầu viết chữ hoa S vào bảng con .
*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
-Yêu cầu một em đọc cụm từ .
- Em hiểu cụm từ “Sáo tắm thì mưa “ nghĩa là gì?
*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Sáo vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh .
*) Hướng dẫn viết vào vở :
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh . d/ Chấm chữa bài
-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh .
-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm .
đ/ Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở .
- Lớp thực hành viết vào bảng con . -Lớp theo dõi giới thiệu
-Vài em nhắc lại tựa bài. -Học sinh quan sát .
- Chữ S,T cao 5 li và rộng 4 li
-Chữ T gồm 1 nét liền là kết hợp của 3 nét cơ bản : 2 nét cong trái và nét lượn ngang .
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn .
- Nét 1 ĐB giữa ĐK5 viết nét cong trái nhỏ, DB trên ĐK6
- Nét 2 từ điểm DB của nét1, viết nét lượn ngang từ trái sang phải, DB trên ĐK6.
- Nét 3 từ điểm DB của nét 2 viết tiếp nét cong trái to. Nét cong trái này cắt nét lượn ngang, tạo vịng xoắn nhor đầu chữ, rồi chạy xuống dưới, phần cuối nét uốn cơng vào trong ,DB ở ĐK2.
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn . - Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con .
- Đọc : : Sáo tắm thì mưa .
- Đây là câu tục ngữ từ ngày xưa truyền lai hễ thấy sáo tắm lảtời mưa
- Viết bảng : Sáo
- Viết vào vở tập viết : -1 dòng chữ T cỡ nhỏ. 1 dòng chữ T hoa cỡ vừa. 1 dòng chữ Sáocỡ nhỏ.
- 1dòng câu ứng dụng“Sáo tắm thì mưa” .
-Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .
-Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài mới : “ Ôn chữ hoa U, Ư ”
Luyện tốn
LUYỆN BẢNG CHIA 4A/ Mục tiêu : - Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng chia 4 A/ Mục tiêu : - Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng chia 4
- Áp dụng bảng chia 4 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân và các bài tập khác liên quan.
B / Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố các phép tính về bảng chia 4 và đọc thuộc bảng chia 4
Dạy HS đai trà
b) Luyện tập:
-Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập trong vởbài tập - Bài tập yêu cầu ta làm gì ?
- Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời một em nêu miệng kết quả của mình .
- Gọi HS đọc nối tiếp bảng chia 4
- Nhận xét cho điểm học sinh .
Dạy HS khá giỏi
Bài 2 Cĩ 32 HS xếp thành 4 hàng đều nhau. Hỏi mỗi hàng cĩ mấy HS?
+Nhận xét chung về bài làm của học sinh
Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài .
-Cĩ 32 HS xếp thành các hàng, mỗi hàng cĩ 4 HS. Hỏi xếp được mấy hàng?
Giữa bài tập 2 và bài tập 3 giống nhau và khác nhau ở điểm nào?
- Vậy đơn vị tính ghi như thế nào?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Chấm chửa bài nhận xét
d) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu HS ôn lại bảng chia 2,3,4
-
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Một em đọc đề bài . - Tính nhẩm .
-Cả lớp thực hiện làm vào vở các phép tính -Nêu miệng kết quả và nêu .
-8 : 4 = 2 ; 12 : 4 = 3 ; 24 : 4 = 6 16 : 4 = 4 ; 40 :4 = 10; 36 : 4 = 9 4 : 4 = 1 28 : 4 = 7 32 : 4 = 8 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -HS đọc nối tiếp bảng chia 4
- 2 HS Đọc đề bài - HS tự làm bài Giải: Mỗi hàng cĩ số HS là: 32 : 4 = 8 ( học sinh ) Đ/ S : 8 học sinh -Một em đọc đề bài - Giống đều cĩ 32 HS
- Khác là bài 2 yêu cầu tìm số HS mỗi hàng; Bài 3 yêu cầu tìm số hàng.
- Dựa vào câu hỏi để ghi .
-Cả lớp làm vào vào vở bài tập . -Một học sinh lên bảng giải bài :
* Giải :
- 32 em xếp được số hàng là : 32 :4 = 8 ( học sinh )
Đ/S: 8 học sinh
-Học sinh khác nhận xét bài bạn . -Hai học sinh nhắc lại bảng chia4
*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn về nhà học và làm bài tập .
-Về nhà học bài và làm bài tập .
Thứ năm ngày 5 tháng 3 năm 2009 Luyện âm nhạc (GV bộ mơn dạy)
Luyện Tiếng Việt
Luyện chính tả: GẤU TRẮNG LÀ CHÚA TỊ MỊ
I/ Yêu cầu: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn 1 trong bài “Gấu trắng là chúa tị mị” từ Những đầu đến rất tị mị
- Luyện viết đúng các từ khĩ viết: lơng trắng, 800 ki –lơ - gam,..
- Cĩ ý thức luyện chữ viết, rèn tính cẩn thận trong học tập cho học sinh và ý thức tự giác rèn chữ giữ vở.