GV: Y/c hs đọc mục 2 tìm hiểu quy tắc bàn tay trái.
HS : 1hs đọc to trớc lớp.
GV: Hdhs áp dụng quy tắc bàn tay trái theo các bớc:
1. Đặt bàn tay trái sao cho các đờng sức từ vuông góc và có chiều hớng vào lòng bàn tay. 2. Quay bàn tay trái xung quanh một đờng sức từ ở giữa lòng bàn tay để ngón tay giữa chỉ chiều dòng điện.
3. Choãi ngón tay cái vuông góc với ngón tay giữa . Lúc đó ngón tay cái chỉ chiều lực điện từ.
HS : Làm việc cá nhân luyện cách sử dụng quy tắc bàn tay trái.
HĐ5: Vận dụng :
GV: Y/ c hs làm việc cá nhân từ C2 đến C4. Thảo luận ra đáp án đúng.
HS: làm việc cá nhân từ C2 đến C4. Thảo luận toàn lớp.
C3: Đờng sức từ của NC có chiều từ dới đi lên trên.
2. Kết luận:
Từ trờng tác dụng lên đoạn dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt trong từ trờng (không // với đờng sức từ). Lực đó gọi là lực điện từ (KH: F)
II. Chiều của lực điện từ - Quy tắc bàn tay trái. bàn tay trái.
1. Chiều của lực điện từ phụ thuộc những yếu tố nào?
a) Thí nghiệm 2:
- TH1: Đổi chiều dòng điện chạy qua dây dẫn AB
- TH2: Đổi chiều đờng sức từ của nam châm.
=> AB CĐ theo chiều ngợc với chiều ở TN1.
b) Kết luận: Chiều của lực điện từ tác dụng lên dây dẫn AB phụ thuộc: Chiều dòng điện chạy trong dây dẫn và chiều đờng sức từ.
2. Quy tắc bàn tay trái:
Đặt bàn tay trái sao cho các đờng sức từ hớng vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đến ngón tay giữa hớng theo chiều dòng điện thì ngón tay cái choãi ra 900 chỉ chiều của lực điện từ.
III. Vận dụng:
- C2: Trong đoạn dây dẫn AB dòng điện đi từ B-> A.
Lu ý khi vẽ lực điện từ F thì điểm đặt là trung
điểm của đoạn dây dẫn. - C4:
D. Củng cố:
- Chiều của lực điện từ phụ thuộc những yếu tố nào? - Phát biểu quy tắc bàn tay tría
E. . H ớng dẫn chuẩn bị bài:
- Học thuộc ghi nhớ. Đọc có thể em cha biết. - Làm BT 27.1 -> 27.3 trong sbt vật lý.
- Đọc trớc sgk bài 28 - động cơ điên một chiều.
Tuần S: G:
Tiết 29
Bài 28: động cơ điện một chiều
I. Mục tiêu tiết dạy.
1. Kiến thức:
- Mô tả đợc các bộ phận chính, giải thích đợc hoạt động của động cơ điện 1 chiều. - Nêu đợc tác dụng của mỗi bộ phận chính trong động cơ điện.
- Phát hiện sự biến đổi điện năng thành cơ năng trong khi động cơ điện hoạt động.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bố trí lắp đặt các dụng cụ làm thí nghiệm. - Rèn kỹ năng suy nghĩ, lập luận và hợp tác trong nhóm.
3. Thái độ:
- Tích cực tham gia vào các hoạt động của nhóm. Trung thực trong báo cáo kết quả TN.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:.
- Một BTN (6V), khoá K, mô hình động cơ điện một chiều.
III- Ph ơng pháp:
Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm
IV- Tổ chức hoạt động dạy học
A - ổn định tổ chức: 9A: 9B:
B - Kiểm tra bài cũ:
BT1: Các hình vẽ dới đây vẽ dây dẫn hình trụ vuông góc với trang giấy, có dòng điện
chạy qua theo chiều từ trớc ra sau trang giấy và đợc đặt trong từ trờng của nam châm N- S. Hình vẽ nào vẽ đúng chiều của lực từ tác dụng lên dây dẫn? Lu ý hs KH là chỉ chiều dòng điện chạy vuông góc và hớng từ phía trớc ra phía sau trang giấy, KH là chiều dòng điện chạy vuông góc và hớng từ phía sau ra phía trớc trang giấy.
A. B. C. D.
BT2: Xác định lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn ở hình a và các từ cực ở hình B.
a) b) F N F N S F N S F N S S S N F
C Bài mới:–
HĐ1: Đặt vấn đề:
GV: Nêu tình huống mở bài nh sgk. Hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu bài "Động cơ điện một chiều”.
HS : Toàn lớp lắng nghe.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo của động cơ điện một chiều
GV: Đa mô hình cho các nhóm y/c hs tìm