gaỏp hỡnh troứn thửự 3 thaứnh 4 phần baống nhau caột laỏy 3 phần, ủeồ lẽn baứn.
-Giụựi thieọu.
H : Moĩi hỡnh troứn bieồu thũ moọt caựi baựnh. Vaọy trẽn baứn coự bao nhiẽu caựi baựnh? Vaọy trẽn baứn coự bao nhiẽu caựi baựnh? - 2 caựi baựnh vaứ 43 caựi baựnh, ta coự theồ vieỏt gón lái laứ 2 43 caựi baựnh.
- Coự 2 vaứ 43 hay 2 + 43 ta vieỏt thaứnh 24 4
3
GV chổ vaứo 2 43 giụựi thieọu: 2 43 gói laứ hoĩn soỏ. hoĩn soỏ.
-Yẽu cầu HS nhaộc lái.
-Chaỳng hán 2 43 ủóc laứ hai vaứ ba phần tử. tử.
-GV chổ vaứo tửứng thaứnh phần cuỷa hoĩn soỏ ủeồ giụựi thieọu tieỏp. ủeồ giụựi thieọu tieỏp.
H : Hoĩn soỏ 2 43 coự maỏy phần? ẹoự laứ nhửừng phần naứo? nhửừng phần naứo?
H : Em haừy chổ phần nguyẽn vaứ phần phãn soỏ cuỷa hoĩn soỏ 243 ? phãn soỏ cuỷa hoĩn soỏ 243 ?
H : Em haừy so saựnh phần phãn soỏ cuỷa hoĩn soỏ so vụựi ủụn vũ? hoĩn soỏ so vụựi ủụn vũ?
-GV nhaộc lái caựch ủóc vaứ caựch vieỏt hoĩn soỏ. soỏ.
-Yẽu cầu HS nẽu vaứi vớ dú về hoĩn soỏ.-GV ủóc vaứi soỏ 3 ,... -GV ủóc vaứi soỏ 3 ,... 2 1 2 , 4 1
-Yẽu cầu HS laỏy caực hỡnh troứn vaứ phần hỡnh troứn cho ủuựng hoĩn soỏ ủaừ ủóc. hỡnh troứn cho ủuựng hoĩn soỏ ủaừ ủóc.
Hẹ 2: luyeọn taọp.
Baứi 1: Vieỏt vaứ ủóc hoĩn soỏ
-2HS lẽn baỷng laứm baứi ….
-Tửù kieồm tra ủồ duứng hóc taọp vaứ boồ sung neỏu thieỏu. sung neỏu thieỏu.
Thửùc hieọn vaứ cho keỏt quaỷ.
-Traỷ lụứi.
-2 caựi baựnh vaứ 43 caựi baựnh-Ghi vaứ nhaộc lái. -Ghi vaứ nhaộc lái.
243 caựi baựnh (hai vaứ ba phần tử caựi baựnh). baựnh).
-Nghe.
-2 HS nhaộc lái.-Nghe. -Nghe.
-2 Phần.
-ẹoự laứ phần nguyẽn vaứ phần phãn soỏ. soỏ.
- Phần nguyẽn laứ 2 phần phãn soỏ laứ4 4
3
-Bao giụứ cuừng nhoỷ hụn ủụn vũ.-Nghe. -Nghe.
-HS tửù laỏy thẽm vớ dú- Hoĩn soỏ 341 ; 221 ; …. - Hoĩn soỏ 341 ; 221 ; ….
________________________
Tập làm vănLuyện tập văn tả cảnh Luyện tập văn tả cảnh A-Mục tiêu:
1.Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng,HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh. đồng,HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.
2.Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát. sát.
B-Đồ dùng dạy học :Tranh ảnh quang cảnh một số vờn cây,cơng viên,đờng phố ,cánh đồng, nơng rẫy đồng, nơng rẫy
C-Các hoạt động dạy học:
1-KT bài cũ
-Nhắclại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết TLV Cấu tạo của bài văn tả cảnh -Nhắc lại cấu tạo bài của bài Nắng tra -Nhắc lại cấu tạo bài của bài Nắng tra
2-Dạy bài mớia-H a-H
ớng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1
-Một HS đọc nội dung BT 1
-HS cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng,làm bài cá nhân-Một số HS tiếp nối nhau thi trình bày ý kiến .Cả lớp và GV nhận xét -Một số HS tiếp nối nhau thi trình bày ý kiến .Cả lớp và GV nhận xét
?T/g tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu ??T/g quan sát sự vật bằng những giác quan nào? ?T/g quan sát sự vật bằng những giác quan nào? ?Tìm một chi tiết thể hiện sự Q/s tinh tế của T/g?
Bài tập 2
-Một HS đọc y/c của BT
-GV giới thiệu một vài tranh ảnh minh họa vờn cây ,cơng viên ,đờng phố -GV kiểm tra kết quả q/s ở nhà của HS -GV kiểm tra kết quả q/s ở nhà của HS
-Mỗi HS tự lập dàn ý cho bài văn tả cảnh một buổi trong ngày-Một số HS tiếp nối nhau trình bày -Một số HS tiếp nối nhau trình bày
-GV và cả lớp nhận xét ,bổ sung
D-Củng cố ,dặn dị:
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà hồn chỉnh dàn ý ,viết lại vào vở
________________________
Âm nhạc:Reo vang bình minh Reo vang bình minh
(GV âm nhạc dạy)________________________ ________________________
Buổi chiều
Luyện tập làm văn:
Luyện tập tả cảnh I.Mục tiêu: I.Mục tiêu:
Học sinh dựa vào dàn ý viết hồn chỉnh bài văn tả cảnh:
Tả cảnh một buổi sáng(hoặc tra, chiều)trong vờn cây(hay trong cơng viên,trên đờng phố,trên cánh đồng,nơng rẫy) phố,trên cánh đồng,nơng rẫy)
II.Hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1:củng cố kiến thức
-Học sinh nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh -GV kiểm tra dàn ý của học sinh -GV kiểm tra dàn ý của học sinh
Hoạt động 2:Luyện tập
-Học sinh dựa vào dàn ý đã chuẩn bị ở tiết trớc viết thành bài văn vào vở luyện Tiếng việt . việt .
-GV nhắc nhở học sinh chú ý lời văn miêu tả cần chân thực,giàu hình ảnh và cảm xúc(th-ờng dùng nhiều từ ngữ gợi tả,gợi cảm và sử dụng các biện pháp liên tởng,so sánh thích ờng dùng nhiều từ ngữ gợi tả,gợi cảm và sử dụng các biện pháp liên tởng,so sánh thích hợp)
-Gọi 3-5 học sinh trình bày bài viết của mình trớc lớp-Cả lớp theo dõi nhận xét. -Cả lớp theo dõi nhận xét.
GV nhận xét cho điểm.
III.củng cố,dặn dị:
-GV nhắc học sinh nắm chắc dàn ý của bài văn tả cảnh-Nhận xét chung tiết học -Nhận xét chung tiết học
___________________________
Luyện tốn
Luyện tập tổng hợpI-Mục tiêu: Củng cố so sánh hai phân số. I-Mục tiêu: Củng cố so sánh hai phân số.
II-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: Nhắc lại các cách so sánh hai PS :-Cĩ cùng MS -Cĩ cùng MS -Khác MS -So sánh PS với 1. -Hai PS cĩ cùng TS B-Bài mới: HĐ1: HS làm bài tập Bài 1:So sánh hai PS: a. 5 2 và 5 3 ; 3 2 và 2 3 ; 8 7 và 9 8 Hồ Thị Đào
b. 3 3 2 và 33 22 ; 13 12 và 1313 1212 ; 124 123 và 124124 123123
Bài 2:So sánh giá trị biểu thức với 1. 28 15 45 17 16 45 ; 99 91 95 95 ; 36 35 36 34 + ì − ì ì ì ì ì HĐ 2:- HS chữa bài ở bảng lớp -HS nhận xét,sửa chữa chỗ sai -HS chữa bài