I. Vai trũ của sỏch giỏo khoa trong dạy học sinh học 1.1 Vai trũ của sỏch giỏo khoa trong dạy học
Nghiờn cứu mục tiờu, nội dung, đối tượng, điều kiện bồi dưỡng
1. MỤC TIấU
1.1. Về kiến thức
- HV xỏc định đỳng mục tiờu, nội dung, đối tượng, điều kiện bồi dưỡng GV tại địa phương mỡnh.
- HV liệt kờ được cỏc mục tiờu, nội dung, đối tượng, điều kiện bồi dưỡng GV tại địa phương mỡnh.
1.2. Về kỹ năng
- HV rốn được kĩ năng tổ chức tập huấn ở địa phương.
2. NỘI DUNG VÀ CÁCH TIẾN HÀNH
- Nội dung và hỡnh thức tập huấn ở cỏc địa phương cần tiến hành như Bộ đĩ tập huấn cho giỏo viờn cốt cỏn.
- Cần nghiờn cứu mục tiờu, nội dung, đối tượng, điều kiện bồi dưỡng bằng cỏc phiếu khảo sỏt, thăm dũ (xem mẫu phiếu khảo sỏt ở hoạt động 3 và ở phần phụ lục).
- Xõy dựng kế hoạch chi tiết đợt bồi dưỡng, tập huấn (thời gian, địa điểm, số lượng, yờu cầu).
- Xỏc định nhu cầu, đỏnh giỏ kết quả đợt bồi dưỡng (thụng qua cỏc mẫu phiếu thăm dũ, khảo sỏt trước và sau đợt bồi dưỡng).
- Chỳ ý đến việc tổ chức cỏc hoạt động của GV, giảng viờn tạo điều kiện cho tất cả GV đều được suy nghĩ nhiều, làm nhiều và trao đổi nhiều.
- Tăng cường tớnh thực hành trong đợt tập huấn.
- Phỏt huy tớnh chủ động sỏng tạo của GV trong đợt tập huấn.
Tồn bộ tài liệu của Bộ mà trang bị cho HV là những tài liệu để tập huấn. Căn cứ vào tài liệu này, HV vận dụng cho phự hợp với từng địa phương của mỡnh.Cụ thể:
1. Đối với cỏn bộ quản lý.
- Nắm vững chủ trương đổi mới giỏo dục phổ thụng của Đảng, Nhà nước; nắm vững mục đớch, yờu cầu, nội dung đổi mới thể hiện cụ thể trong cỏc văn bản chỉ đạo của Ngành về chương trỡnh, chuẩn KT – KN và SGK; về PPDH, sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, hỡnh thức tổ chức dạy học và kiểm tra đỏnh giỏ.
- Nắm vững yờu cầu dạy học bỏm sỏt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trỡnh GDPT, đồng thời tớch cực đổi mới PPDH (chống đọc – chộp).
- Cú biện phỏp quản lý và thực hiện đổi mới PPDH cú hiệu quả; thường xuyờn kiểm tra đỏnh giỏ, thực hiện hoạt động dạy học theo định hướng dạy học bỏm sỏt chuẩn kiến thức, kĩ năng và tớch cực đổi mới PPDH.
- Động viờn khen thưởng kịp thời những GV thực hiện cú hiệu quả đồng thời phờ bỡnh những GV chưa tớch cực đổi mới PPDH, dạy quỏ tải do khụng bỏm sỏt Chuẩn kiến thức, kĩ năng.
2. Đối với giỏo viờn
- Bỏm sỏt Chuẩn kiến thức, kĩ năng để thiết kế bài giảng nhằm đạt được cỏc yờu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng. Khụng quỏ tải và quỏ lệ thuộc hồn tồn vào SGK, khụng cố dạy hết tồn bộ nội dung SGK.
- Dựa trờn cơ sở yờu cầu về kiến thức, kĩ năng trong hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng giỏo viờn vận dụng sỏng tạo, linh hoạt cỏc phương phỏp, kĩ thuật dạy học nhằm phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo, tự giỏc học tập của học sinh.
-Trong tổ chức cỏc hoạt động học tập trờn lớp giỏo viờn cần linh hoạt hơn, tổ chức cỏc hoạt động học tập phự hợp với đối tượng học sinh của mỡnh.
-Thiết kế và hướng dẫn HS trao đổi, trả lời cỏc cõu hỏi, bài tập nhằm nắm vững, hiểu được những yờu về kiến thức, kĩ năng.
- Đa dạng hoỏ cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học nhằm tạo sự hứng thỳ cho HS qua đú giỳp HS nắm vững và hiểu sõu sắc chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trỡnh giỏo dục phổ thụng.
- Trong việc dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng cần chỳ trọng việc sử dụng hiệu quả cỏc thiết bị dạy học; đồng thời ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong dạy học một cỏch hợp lớ.
HOẠT ĐỘNG 2.