I. Vai trũ của sỏch giỏo khoa trong dạy học sinh học 1.1 Vai trũ của sỏch giỏo khoa trong dạy học
Tổ chức KTĐG theo chuẩn KT-KN
Tổ chức KTĐG theo chuẩn KT - KN
– Phải đỏnh giỏ được cả kiến thức, kĩ năng, cả lớ thuyết và thực hành và phải theo nội dung, mức độ yờu cầu được quy định trong chương trỡnh mụn học.
– Việc kiểm tra học kỡ phải được thực hiện ở cả hai nội dung lớ thuyết và thực hành. Tỉ lệ điểm phần lớ thuyết và điểm phần thực hành của bài kiểm tra học kỡ cú thể cõn đối: lớ thuyết 60 - 70% và thực hành 30 - 40%. Giỏo viờn tự lựa chọn một trong hai tỉ lệ nờu trờn cho phự hợp với tỡnh hỡnh thực tế. Việc kiểm tra học kỡ cú thể được tiến hành theo một trong hai cỏch sau:
+ Cỏch 1: Nếu cú đủ điều kiện, thỡ tiến hành kiểm tra cả lớ thuyết và thực hành trong tiết kiểm tra học kỡ. Giỏo viờn tự phõn chia hợp lớ thời lượng của tiết kiểm tra học kỡ cho phần lớ thuyết và phần thực hành (kiểm tra thực hành trờn giấy).
+ Cỏch 2: Trong tiết kiểm tra học kỡ chỉ kiểm tra và lấy điểm phần lớ thuyết, cũn điểm phần thực hành được lấy bằng cỏch tớnh trung bỡnh điểm cỏc bài thực hành trong học kỡ.
– Do đặc trưng của mụn học, giỏo viờn cần sử dụng hỡnh thức trắc nghiệm khỏch quan trong kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh. Giỏo viờn cần phối hợp cả 2 hỡnh thức để kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh.
Đổi mới kiểm tra, đỏnh giỏ (KTĐG):
- Những yờu cầu quan trọng trong đổi mới KTĐG là:
+ Giỏo viờn đỏnh giỏ sỏt đỳng trỡnh độ học sinh với thỏi độ khỏch quan, cụng minh và hướng dẫn học sinh biết tự đỏnh giỏ năng lực của mỡnh;
+ Trong quỏ trỡnh dạy học, cần kết hợp một cỏch hợp lý hỡnh thức tự luận với hỡnh thức trắc nghiệm khỏch quan trong KTĐG kết quả học tập của học sinh, chuẩn bị tốt cho việc đổi mới cỏc kỳ thi theo chủ trương của Bộ GDĐT.
+ Thực hiện đỳng quy định của Quy chế Đỏnh giỏ, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT do Bộ GDĐT ban hành, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyờn, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành.
Cần coi trọng đổi mới KTĐG theo hướng hạn chế chỉ ghi nhớ mỏy múc, khụng nắm vững kiến thức, kỹ năng mụn học. Trong quỏ trỡnh dạy học, cần đổi mới KTĐG bằng cỏch nờu vấn đề mở, đũi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu đạt chớnh kiến của bản thõn.
HOẠT ĐỘNG 1. Tỡm hiểu về