- Học sinh: Bảng con, vở bài tập
2.Kĩ năng: Nhớ bảng trừ trong phạm vi 5.
II- Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh vẽ phóng to bài tập 4.
- Học sinh: Bộ đồ dùng toán 1
III- Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ.
- Đọc bảng trừ trong phạm vi 4 ?
- Làm tính: 4-1-1 = ..., 4-2 - 1= - Làm bảng con
3. Bài mới.
a.Giới thiệu bài. - Nắm yêu cầu tiết học
b. Nội dung.
* Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ, thành lập bảng trừ trong phạm vi 5. - Treo tranh 1, yêu cầu HS nhìn tranh nêu đề toán ?
- Có 5 quả táo, rụng 1 quả, hỏi còn mấy quả ?
- Yêu cầu HS trả lời ? - Còn 4 quả.
- Ta có phép tính gì ? - Ta có 5 - 1 = 4, vài em đọc lại - Tơng tự với các phép tính: 5 -2=3, 5-
3=2, 5-4=1
- HS đọc các phép tính
* Hoạt động 2: Học thuộc bảng trừ .
- Tổ chức cho HS học thuộc bảng trừ 5. - đọc xuôi, ngợc bảng trừ 5
* Hoạt động 3: Nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ (3')
- Yêu cầu HS nêu: 4 + 1 = ? - Bằng 5
- Vậy 5 - 1 = ? - Bằng 4
- Tơng đơng các trờng hợp còn lại để HS thấy phép tính trừ có kết quả ngợc phép tính cộng.
* Hoạt động 4: Luyện tập.
Bài 1: Gọi HS nêu cách làm tính và chữa bài
- tính và nêu kết quả, nhận xét bài bạn. 2-1= 3-2= 4-3= 5-4=
3-1= 4-2= 5-3= 4-1= 5-2=
5-1= Bài 2: Nh bài 1, chú ý HS mối quan hệ
giữa phép cộng và phép trừ, và tính chất giao hoán của phép cộng để tìm kết quả cho nhanh.
- dựa vào 5 – 4 = 1 tính luôn đợc 5 – 1 = 4.
Bài 3: HS nêu yêu cầu, tự làm và chữa bài, chú ý viết kết quả phải thật thẳng cột. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- đặt tính sau đó tính vào bảng con 5 5 5 5 4 4 - - - - - - 3 2 1 4 2 1
Bài 4: Cho HS quan sát tranh, tự nêu đề toán, sau đó viết phép tính cho thích hợp, có thể nêu nhiều phép tính khác nhau nhng chú ý về phép trừ.
- Nêu đề và viết phép tính, rồi tính kết quả. 5 - 2 = 3 5 - 1 = 4 4. Củng cố - Đọc lại bảng trừ 5. - Học sinh đọc - Nhận xét giờ học 5. Dặn dò - Về nhà đọc thuộc bảng trừ 5.
Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 2009
Thể dục
thể dục rèn luyện t thế cơ bản I.Mục tiêu:
- Giúp hs:Ôn một số đội hình đội ngũ đã học.Yêu cầu thực hiện chính xácnhanh và kỉ luật,trật tự hơn giờ trớc.Học dàn hàng ,.Yêu cầu biết và thực hiện đợc ở mức cơ bản đúng.
- Giúp HS:Ôn “ trò chơi qua đờng lội”
- Giáo dục ý thức học tập,ý thức kỉ luật,rèn luyện thể lực,rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn
II.Chuẩn bị:
- GV: Vệ sinh sân tập,1 cái còi - HS: Trang phục đầu tóc gọn gàng
III.Các hoạt động dạy- học:
Nội dung ĐL TG PHƯƠNG PHáP Tổ CHứC
1.Phần mở đầu
.- Phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Đứng vỗ tay hát. - Chạy nhẹ nhàng theo 1hàng dọc 1 1 1 2’ 1’ 2’ -Lớp trởng báo cáo sĩ số -Tập trung 4 hàng ngang. + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
- Đi vòng tròn hít thở sâu. -Trò chơi “Diệt con vật có hại 2.Phần cơ bản.
- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái
- Học dàn hàng ,dồn hàng.
- Ôn trò chơi “Qua đờng lội ”
- Chạy bền 3. Phần kết thúc - Hồi tĩnh - Hệ thống bài, nhận xét giờ học - Giao bài tập về nhà 1 1 2 2 2 1 1 1 2’ 2’ 7’ 8’ 5’ 2’ 2’ 1’ 1’ + + + + + + +
- GV điều khiển lớp thực hiện - HS tập luyện theo tổ
- Các tổ thi đua trình diễn
-Tập luyện theo sự điều khiển của GV
- HS tập luyện theo đơn vị tổ GVquan sát ,sửa sai
- GVnêu cách chơi và luật chơi - Cả lớp ôn lại vần điệu
- 2HS làm mẫu - 1tổ chơi thử - Các tổ chơi
- Cả lớp thi đua chơi - Cả lớp chạy đều. - Hát vỗ tay
Tiếng Việt
Bài 41: iêu, yêu
I. Mục Tiêu: 1.Kiến thức: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS nắm đợc cấu tạo của vần “iêu, yêu”, cách đọc và viết các vần đó.
2. Kĩ năng:
- HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới. Phát triển lời nói theo chủ đề: Bé tự giới thiệu.
3.Thái độ:
- Yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói.
- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài: iu, êu. - đọc SGK. - Viết: iu, êu, lỡi rìu, cái phễu. - viết bảng con.
3. Bài mới.
a. Giới thiệu bài .
- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài. - nắm yêu cầu của bài.
b. Dạy vần mới.
- Ghi vần: iêu và nêu tên vần. - theo dõi.
- Nhận diện vần mới học. - cài bảng cài, phân tích vần mới.. - Phát âm mẫu, gọi HS đọc. - cá nhân, tập thể.
- Muốn có tiếng “diều” ta làm thế nào? - Ghép tiếng “diều” trong bảng cài.
- thêm âm d trớc vần iêu, thanh huyền trên đầu âm ê.
- ghép bảng cài. - Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc
tiếng.
- cá nhân, tập thể. - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh
xác định từ mới.
- diều sáo.
- Đọc từ mới. - cá nhân, tập thể. - Tổng hợp vần, tiếng, từ. - cá nhân, tập thê. - Vần “yêu”dạy tơng tự.
* Nghỉ giải lao giữa tiết.
* Đọc từ ứng dụng
- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần mới.
- cá nhân, tập thể.
- Giải thích từ: yêu cầu, buổi chiều. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Viết bảng
- Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút.
- quan sát để nhận xét về các nét, độ cao… - Viết mẫu, hớng dẫn quy trình viết. - tập viết bảng.
Tiết 2 c.Luyện tập.
* Kiểm tra bài cũ
- Hôm nay ta học vần gì? Có trong tiếng, từ gì?.
- vần “iêu, yêu”, tiếng, từ “diều sáo, yêu quý.”.
* Đọc bảng
- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự.
* Đọc câu
- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS khá giỏi đọc câu.
- chim đậu trên cành vải. - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần
mới, đọc tiếng, từ khó.
- luyện đọc các từ: hiệu, thiều. - Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ. - cá nhân, tập thể.
* Đọc SGK
- Cho HS luyện đọc SGK. - cá nhân, tập thể.
* Viết vở
- Hớng dẫn HS viết vở tơng tự nh hớng dẫn viết bảng.
- tập viết vở. * Nghỉ giải lao giữa tiết.
* Luyện nói
- Treo tranh, vẽ gì? -các bạn đang giới thiệu về mình. - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - bé tự giới thiệu.
- Nêu câu hỏi về chủ đề.
4.Củng cố
- Chơi tìm tiếng có vần mới học. - Nhận xét giờ học.
5. dặn dò .
- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: u, - ơu.
- luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý của GV.
Tuần 11
Thứ hai ngày9 tháng 11 năm 2009
Toán (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Luyện tập I- Mục tiêu:
1. Kiến thức: Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học.