- BT 10/ 56 6 Dặn dị:
BÀI MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Thấy được sự cần thiết phải dùng một cặp số đề xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng
- Biết vẽ hệ trục tọa độ
- Biết xác định tọa độ của một điểm trên mặt phẳng.
- Biết xác định một điểm trên mặt phẳng khi bíêt tọa độ của nĩ.
- Thấy được mối liên hệ giữa tĩan học và thực tiển để ham thích học tĩan
II .TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định tổ chức:
-
2.Kiểm tra bài cũ:
- Hàm số là gì? - Cho ví dụ 3.Chuẩn bị • Giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV • Học sinh:
- Làm bài tập về nhà, xem trước bài mới
- SGK, SBT4.Giảng bài mới: 4.Giảng bài mới:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY( Phương pháp )
1. Đặt vấn đề VD (SGK) 2. Mặt phẳng tọa độ Các trục Ox và Oy gọi là các Học sinh đọc và suy nghĩ những ví dụ trên mục đích là dùng để chỉ một để một điểm hay một vị trí nào đĩ đaược xác định.
Học sinh qua sát hình vẽ sách giáo khoa
Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ 1,2 Trong SGK III IV I II 1 2 3 1 − 2 − 3 − 1 2 3 1 − 2 − 1 0 y x Tuần: 16 Tiết: 31 Lớp: 7AB Ngày soạn: / /20 Ngày dạy: / /20
trục tọa độ . Ox gọi là trục hịanh, Oy gọi là trục tung. Ngừơi ta thường vẽ Ox nằm ngang, Oy thẳng dứng
Giao điểm O biểu diễn số 0 của cảc hai trục là gố tọa độ . Mặt phẳng cĩ hệ trục tọa độ Oxy gội là mặt phẳng tọa độ Oxy.
3. Tọa độ của một điểm trong mặt phẳng tọa độ.
Ví dụ: vẽ 1 điểm A cĩ tọa độ là 2, -1.
ký hiệu: A(2,-1)
Học sinh lên bảng và vẽ
* Chú ý : các độ dài trên trục tọa độ luơn bằng nhau
Giáo viên gọi học sinh xác định một vài điểm điểm tiếp theo
5. Củng cố: