-SGK toán 4
- Đồ dùng học tập
C-Các hoạt động dạy học:
TG.Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò I-Kiểm tra (3-5p)
II-Bài mới
1-Giới thiệu bài (2p) 2-Hớng dẫn thực hành (29-30p) -Nêu tính chất kết hợp của phép cộng. -GV nhận xét ghi điểm. -GV giới thiệu bài học. Bài 1/ Thử lại phép cộng. GV nêu phép cộng. 2416 + 5164 = Hớng dẫn HS cách thử lại phé cộng. -GV nhận xét chốt bài làm đúng. Bài 2:GV nêu yêu cầu bài toán. -Hớng dẫn.
+Tính thuận tiện nhất là tính nhẩm đến kết quả.
-GV nhận xét chốt bài làm đúng. Bài 3/ Tìm x
* Muốn tìm số hạng tra biết ta làm thế nào?
* Muốn tìm số bị trừ cha biết ta làm thế nào?
-GV nhận xét chốt lại. Bài 4. Giải toán có lời văn. GV hớng dẫn.
GV nhạn xét chốt bài làm đúng Bài 5. GV nêu đề toán.
-Hớng dẫn. -Nhận xét chốt bài làm đúng. -Nêu. -Lớp nhận xét bổ sung. -Nghe, mở sách. -1 HS thực hiện phép cộng. 2 HS nêu cách thử lại phép cộng.
2 HS lên bảng chữa bài. -Lớp nhận xét bổ sung. -Nghe.
-Làm bài, chữa bài. -Nhận xét bổ sung. -HS phát biểu -HS làm bài: -Lớp nhận xét bổ sung. Bài giải So sánh: 3143m > 2428m. Vậy núi phan-xi păng cao hơn núi Tây-côn-lĩnh và
cao hơn số m là. 3143 – 2428 = 715 (m)
Đáp số: 715m Lớp nhận xét bổ sung
3-Củng cố – dặn
dò (2-3p) -Hệ thống bài học.
-Về nhà học bài chuẩn bị bài sau “Tìn hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó”
-Nghe.
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện I- Mục đích, yêu cầu
-Bớc đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tởng tợng. -Biết xắp sếp các sự việc theo trình tự thời gian.
-Giáo dục tính tích cực học tập làm văn của học sinh. -II- Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ viết sẵn đề bài và các gợi ý - Phiếu học tập do học sinh tự chuẩn bị. III- Các hoạt động dạy- học
TG.Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I-Kiểm tra (3-5p)
II-Bài mới
1-Giới thiệu bài (2p)
2-Hớng dẫn làm bài tập (29-30p)
-Cho 2 học sinh mỗi em đọc 1 đoạn văn đã hoàn chỉnh của chuyện và nghề. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-GV nhận xét ghi điểm. -GV giới thiệu bài học. - GV treo bảng phụ
- Hớng dẫn học sinh nắm chắc yêu cầu đề bài; gạch chân dới những từ ngữ :
Giấc mơ / bà tiên cho 3 điều ớc / trình tự thời gian.
- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý - Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào ?
-Vì sao bà tiên cho em 3 điều ớc ? - Em thực hiện những điều ớc nh thế nào? - Em nghĩ gì khi thức dậy ? - GV chấm 10 bài, nhận xét -HS đọc -Lớp nhận xét .
- Nghe giới thiệu, mở sách.
- 1 em đọc yêu cầu đề bài và các gợi ý, lớp đọc thầm. - Nghe, gạch chân các từ ngữ quan trọng trong đề bài nh hớng dẫn của giáo viên - Học sinh đọc thầm 3 gợi ý, suy nghĩ và trả lời. - Vài học sinh trả lời: có thể theo ví dụ SGV( 168 ) - 1 vài em nhận xét, bổ xung. - 2 học sinh trả lời - Lớp nhận xét - Nhiều em trả lời - Lớp nhận xét
3-Củng cố – dặn dò (2-3p)
- GV nhận xét tiết học
- Khen những học sinh tởng tợng giỏi, phát triển câu chuyện hợp lô gíc.
- Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh câu chuyện.
- Lớp làm bài vào phiếu học tập
- Nghe nhận xét, biểu dơng bạn có bài hay.
-HS về nhà thực hiện,
Khoa học
Bài 14: Phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá.
A. Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể:
- Kể tên một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá và nhận thức đợc mối nguy hiểm của bệnh .
- Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi ngời cùng thực hiện. B. Đồ dùng dạy học:
-Hình trang 30, 31 sách giáo khoa. C. Hoạt động dạy và học:
TG.Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I-Kiểm tra (3-5p)
II-Bài mới
1-Giới thiệu bài (2p)
2-Giảng bài (29- 30p)
HĐ1:Tìm hiểu về môt số bệnh lây qua đờng tiêu hoá (9-10p_ HĐ2:Thảo luận về nguyên nhân và chách phòng bệnh lây qua đờng tiêu hoá (9-10p) -Nêu cách phòng bệnh béo phì ? -GV nhnẫn xét ghi điểm.
-GV giới thiệu bài học. - GV đặt câu hỏi:
- Em nào đã từng bị đau bụng hoặc tiêu chảy?
- Kể tên các bệnh lây qua đờng tiêu hoá ?
- GV nhận xét và kết luận. * Cách tiến hành:
B1: Làm việc theo nhóm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cho học sinh quan sát các hình 30, 31.
- Chỉ và nói về nội dung của từng hình.
- Việc làm nào có thể dẫn đến bị lây bệnh qua đờng tiêu hoá ? Tại
- Vài học sinh trả lời. - Nhận xét và bổ sung. -Nghe, mở sách. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Học sinh nêu. - Lớp chia nhóm. - Quan sát các hình ở SGK. - Học sinh trả lời . - Hình 1, 2 vì uống nớc lã và ăn mất vệ sinh.
HĐ3:Vễ tranh cổ động (9-10p) 3-Củng cố – dặn dò (2-3p) sao ? - Việc làm nào có thể đề phòng đợc?Tại sao?
- Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh?
B2: Làm việc cả lớp.
- Đại diện các nhóm trình bày. - GV nhận xét và kết luận. B1: Tổ chức và hớng dẫn.
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ. -GV theo dõi giúp học sinh. B2: Thực hành
B3: Trình bày và đánh giá. - Các nhóm treo sản phẩm. -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá. - GV nhận xét và đánh giá.
-Nêu nguyên nhân và cách phòng bênh lây qua đờng tiêu hoá ? -Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- Hình 3, 4, 5, 6 vì mọi ng- ời thực hiện giữ vệ sinh sạch sẽ. - Nhận xét và bổ xung. -Nghe. - Chia nhóm và thực hành vẽ. - Các nhóm treo sản phẩm của mình. - Nhận xét. -Nêu. -Nghe. Kể chuyện Lời ớc dới trăng
I- Mục đích, yêu cầu
-nghe – kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) -Kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện “Lời ớc dới trăng” (do GV kể)
-Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện; những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi ngời.
II- Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ . Bảng phụ chép gợi ý. III- Các hoạt động dạy- học
TG.Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I-Kiểm tra (3-5p) -Cho HS kể lại cau chuyện đã
nghe đã đọc.
-GV nhận xét ghi điểm.
-HS kể.
II-Bài mới
1-Giới thiệu bài (2p)
2-Kể chuyện-hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ya nghĩ nội dung câu chuyện (29-30p)
3-Củng cố – dặn dò (2-3p)
-GV giới thiệu bài học. a. GV kể chuyện
- GV kể câu chuyện : Lời ớc dới trăng
- GV kể lần 2 chỉ vào tranh minh hoạ.
-Hớng dẫn tìm hiểu từ khó.
b. Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện *Kể theo nhóm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-GV hớng dẫn. - GV nhận xét *Thi kể trớc lớp
- GV nêu câu hỏi a,b,c của yêu cầu 3
- GV nhận xét chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất, có dự đoán về kết cục vui của câu chuyện.
- GV lấy ví dụ về kết cục vui của chuyện
- Qua câu chuyện em hiểu điều gì ?
- GV chốt lại : Những điều ớc cao đẹp, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời nói ra điều ớc, cho tất cả mọi ngời. - GV nhận xét tiết học. -Nghe, ở sách. - Quan sát tranh - Nghe GV kể - Nghe GV kể - Chia nhóm theo bàn, luyện kể theo nhóm - Trao đổi về nội dung theo yêu cầu 3
- 2-3 tốp học sinh ,mỗi tốp 4 em nối tiếp kể
- 3 em kể cả chuyện - Mỗi tổ cử 1 em thi kể - Trả lời các câu hỏi
- Lớp bình chọn bạn kể hay - Nghe , đa ra phơng án của mình
- Nhiều em nêu ý nghĩa Vài học sinh nhắc lại