IV. RÚT KINH NGHIỆM:
2. Điều kiện xã hội, dân cư
Cămpuchia Lào
Đặc điểm dân cư
- Số dân: 12,3 tr, gia tăng cao 1,7% năm 2000
- MĐDS : 67 người/km2 - Dân tộc : người khơme 90% - Ngôn ngữ: Tiếng khơme
- 80% dân sống ở nông thôn, 95% dân theo đạo Phật, 35% biết chữ
- Số dân: 5,5 tr, gia tăng cao 2,3% năm 2000
- MĐDS : 22 người/km2
- Dân tộc : người Lào 50%, Thái 13%, Mông 13%
- Ngôn ngữ: Tiếng Lào
- 78% dân sống ở nông thôn, 60% dân theo đạo Phật, 56% biết chữ
GDP/người(2001) - 280 USD
- Mức sống thấp, nghèo - 317 USD- Mức sống thấp, nghèo
Trình độ lao động - Thiếu đội ngũ lao động có trình độ, tay nghề cao
- Dân số ít, lao động thiếu cả về số lượng và chất lượng
Các thành phố lớn
- Phnôm Pênh (thủ đô)
- Bat-dam-boong, Công-pông Thom, Xiêm Riêp
- Viêng Chăn (thủ đô)
- Xa-va-na-khet, Luông-Pha- Băng
3. Kinh tế
Kinh tế Cămpuchia Lào
Cơ cấu kinh tế % - Nông nghiệp 37,1%, công nghiệp 20%, dịch vụ 42,2% - Phát triển cả nông, công nghiệp và dịch vụ
- Nông nghiệp 52,9%, công nghiệp 22,8%, dịch vụ 24,3%
Điều kiện phát triển
- Biển hồ rộng, khí hậu nóng ẩm - Đồng bằng lớn màu mỡ
- Quặng sắt, mangan, vàng, đá vôi
- Chiếm 50% tiềm năng thuỷ điện của sông Mêkông
- Đất nông nghiệp ít, rừng còn nhiều
- Đủ loại khoáng sản: vàng, bạc, thiếc, chì…
Các ngành sản xuất
- Nông nghiệp: lúa gạo, ngô, cao su. Đánh cá
- Công nghiệp : sản xuất xi măng, khai thác quặng kim loại, chế biến lương thực, cao su.
- CN chưa phát triển chủ yếu sản xuất điện xuất khẩu, khai thác chế biến gỗ, thiếc.
- NN sản xuất ven sông, trồng cà phê, sa nhân…
4. Cũng cố dặn dò(5’):
Sử dụng bản đồ để trống của Lào và Campuchia, yêu cầu HS điền vào bản đồ: Ôn lại bài 14, bài 16 để giờ sau thực hành.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
Cần liên hệ thực tế của khu vực để thấy rõ hơn 1 số vấn đề về sự hợp tác phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội ASEAN.
Tiết 23 Ngày soạn : 24/1/2007
Bài 19
ĐỊA HÌNH VỚI TÁC ĐỘNG CỦA NỘI, NGOẠI LỰCI. MỤC TIÊU BÀI HỌC: I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- Kiến thức:
+ Học sinh cần hệ thống lại những kiến thức về hình dạng bề mặt Trái Đất vô cùng phong phú, đa dạng với các địa hình.
+Nhứng tác động đồng thời hoặc xen kẽ của nội lực, ngoại lực tại nên cảnh quan Trái Đất với sự đa dạng, phong phú đó.
- Kỹ năng: Cũng cố, nâng cao kỹ năng đọc, phân tích, mô tả, vận dụng kiến thức đã học để giải thích các hiện tượng địa lý.
- Tư tưởng: Phải thấy được bản chất bên trong của sự vật, hiện tượng nhằm phát triển tư duy.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Bản đồ tự nhiên thế giới có ký hiệu khu vực động đất, núi lửa. - Bản đồ các đại mảng trên thế giới.
- Tranh ảnh về động đất, núi lửa, các dạng địa hình.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức(1phút): Ổn định lớp, kiểm tra sỉ số
2. Kiểm tra bài cũ (5 phút):
- Trình bày đặc điểm tự nhiên và đặc điểm kinh tế - xã hội của Lào (hoặc Campuchia) HS dựa vào kết quả bài thực hành đã chuẩn bị ở nhà để trình bày
3. Bài mới:
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
* Hoạt động 1: Nhóm/cặp
H: Bằng kiến thức đã học, kết hợp thêm hiểu biết, nhắc lại hiện tượng động đất, núi lửa?
H: Nguyên nhân của động đất, núi lửa:
H: Vậy nội lực là gì?
TL:+ Ở những nơi vỏ Trái Đất bị rạn nứt, vật chất nóng chảy ở dưới sâu (Macma) phun trào ra