V. Kiểm tra đánh giá
Hướng dẫn thực hành, ngoại khóa tham quan thiên nhiên
1. Mục tiêu:
- Học viên nêu được tầm quan trọng của hình thức dạy học tham quan thiên nhiên
- Học viên biết cách lựa chọn các địa điểm tham quan thiên nhiên phù hợp với mục đích dạy học.
- Học viên xác định được các bước tổ chức hoạt động tham quan (khâu chuẩn bị, khâu tiến hành).
- Vận dụng được các kĩ thuật đã học vào bài dạy.
2. Kết quả mong đợi:
- HV tiến hành tham quan thiên nhiên đạt hiệu quả, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
- HV soạn được được một bài bằng hình thức tham quan.
- Trao đổi, thảo luận làm rõ các vấn đề học viên còn vướng mắc
3. Phương tiện đánh giá:
- Báo cáo trình bày của nhóm, ý kiến chia sẻ của HV
- Bản thu hoạch của nhóm
- Quan sát các thành viên tham gia
4. Tài liệu cần:
- Sách giáo khoa, HD thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng của lớp 10, 11, 12
- Bảng phụ hoặc giấy tơrôki, bút dạ, băng dính hai mặt.
5. Tiến trình thực hiện:
- GV yêu chia nhóm và đặt tên cho nhóm trong hoạt động này
- Phát biểu mục tiêu hoạt động 7.
- GV giao nhiệm vụ cho học viên: chia 6 nhóm, giới thiệu nhiệm vụ của mỗi nhóm:
+ Nhóm 1, 2: Tìm hiểu về tài nguyên đất ở địa phương
+ Nhóm 3, 4: Tìm hiểu về tài nguyên nước
+ Nhóm 5, 6: Tìm hiểu tài nguyên đa dạng sinh học
- Hướng dẫn nhiệm vụ cần thực hiện: Tìm hiểu nội dung chủ đề “Quản lí và sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên”. Cụ thể:
+ Tìm hiểu các hình thức sử dụng tài nguyên, việc sử dụng là bền vững hay không bền vững? Có gây ô nhiễm môi trường hay không?
+ Làm gì để sử dụng tài nguyên thiên nhiên một cách bền vững? Đề xuất biện pháp cụ thể, cần thiết để nâng cao nhận thức của người dân về sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường.
- Từ hoạt động tham quan rút ra kết luận về: Vai trò của hoạt động tham quan trong dạy học; Các địa điểm có thể tổ chức hoạt động tham quan; Cách tiến hành tổ chức hoạt động tham quan (chuẩn bị như thế nào? Tiến hành ra sao?)
Tgian Hoạt động của GV Hoạt động của học viên Ghi chú
5 phút
GV giao nhiệm vụ cho nhóm.
- Phát biểu mục tiêu hoạt động 8 Chuẩn bị tâm lí để học tập tích cực 90 phút - Hướng dẫn nhiệm vụ cần thực hiện - Tổ chức cho các nhóm tham quan địa phương tìm hiểu về chủ đề đã giao
- Theo dõi các cá nhân và các nhóm làm việc và khi cần có các hỗ trợ kịp thời cho từng học viên và từng nhóm.
- Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm để đảm bảo hoàn thành nhiệm vụ được giao trong thời gian quy định
- HV hoạt động theo nhóm tới địa điểm phân công để tìm hiểu các vấn đề được giao. Ghi chép các vấn đề đã tìm hiểu
- Mỗi nhóm cử đại diện báo cáo kết quả làm việc của nhóm và viết bản thu hoạch để nộp. Trong khi các nhóm trình bày, mỗi HV cần ghi lại những nội dung chính của bán báo cáo của nhóm đang trình bày và ghi ra giấy các ý kiến nhận xét tán đồng hay không cũng như các ý kiến bổ sung (nếu có). Đây là hoạt động giúp HV thực hành được hình thức dạy học tham quan qua đó có kiến thức và kinh nghiệm để tổ chức các giờ tham quan đạt hiệu quả dạy học. 6. Tổng kết và đánh giá: - Trả lời các thắc mắc của HV.
Chốt lại các điểm chính của hoạt động.
1.Tầm quan trọng của các hoạt động ngoài giờ lên lớp nói chung, hoạt động tham quan nói riêng.
Giáo dục là quá trình kết hợp vai trò chủ đạo cuả giáo viên với sự tự giác tích cực, tự rèn luyện cuả học sinh nhằm hình thành ý thức , tính cách và chủ yếu là hành vi thói quen đạo đức với các chuẩn mực xã hội quy định. Nhân cách học sinh được hình thành qua hai con đường cơ bản: Con đường dạy học trên lớp và con đường hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực hiện mục tiêu giáo dục cuả nhà trường. Chính từ những hoạt động như: lao động, sinh hoạt tập thể, hoạt động xã hội đã góp phần rất lớn trong việc hình thành nhân cách cuả học sinh. Giúp các em biết tự giáo dục, tự rèn luyện, tự hoàn thiện mình. Có thể nói việc tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp là xây dựng cho các em các mối quan hệ phong phú, đa dạng, một cách có mục đích, có kế hoạch có nội dung và phương pháp nhất định, gắn giáo dục với cộng đồng, tạo sự thân thiện trong mọi tình huống. Biến các nhu cầu khách quan cuả xã hội thành những nhu cầu cuả bản thân học sinh.
Nhân cách được hình thành và phát triển thông qua các hoạt động có ý thức. Chính trong quá trình sồng, học tập, lao động, giao lưu, vui chơi giải trí… con người đã tự hình thành và phát triển nhân cách cuả mình. Vì thế, hoạt động ngoài giờ lên lớp có liên quan đến việc mở rộng kiến thức, tư tưởng, tình cảm, năng lực nâng cao thể lực, thể chất và tinh thần của học sinh. Do vậy , cần thiết phải kết hợp việc học tập trên lớp với việc rèn luyện kĩ năng thực hành, giúp học sinh hiểu sâu hơn và nắm bản chất cuả sự vật hiện tượng, tạo niềm tin và óc sáng tạo cho học sinh, giải quyết mối quan hệ giữa học và chơi - chơi và học.