+ Nắm được tên của một số loại máy cơ đơn giản thường dùng. 2 .Kỹ năng
+ Biết cách sử dụng lực kế để đo lực.
3 .Thái độ
+ Trung thực khi đọc kết quả đo và khi viết báo cáo thí nghiệm.
II. CHUẨN BỊ:Mỗi nhĩm: Mỗi nhĩm:
+ 2 lực kế cĩ giới hạn đo từ 2N đến 5N. + Một quả nặng 2N.
Cả lớp: Tranh phĩng to hình 13.1 đến 13.6. bảng kết quả 13.1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.
Ổn định tổ chức : (1 Phút) Kiểm tra sĩ số học sinh. 2.
Kiểm tra bài cũ (5 phút)
+ Khối lượng riêng và trọng lượng riêng của vật là gì? Viết cơng thức tính khối lượng riêng và trọng lượng riêng.
3. Bài mới:
TG Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 5 /
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập.
GV: Nhiều khi ta cần phải kéo một vật nặng lên cao ví dụ như kéo một ống bê tơng như ở hình 13.1 SGK.
- Cĩ những cách nào và dùng những dụng cụ nào để kéo vật lên được dễ dàng, đỡ vất vả? Vậy chúng ta sẽ tìm hiểu bài hơm nay.
HS: Nghiên cứu đưa ra các phương án giải quyết khác nhau.
Hoạt động 2. Nghiên cứu cách kéo vật lên theo phương thẳng đứng. 15
/
GV: Treo hình 13.2 lên bảng và yêu cầu HS đọc thơng tin trong phần đặt vấn đề.
GV: Yêu cầu HS đưa ra dự đốn của mình. GV: Muốn kiểm tra dự đốn là đúng hay sai ta sẽ tiến hành TN để chứng minh.
I. KÉO VẬT LÊN THEO PHƯƠNG THẲNG ĐỨNG THẲNG ĐỨNG
1. Đặt vấn đề
HS: Quan sát tranh và đưa ra dự đốn cho câu trả lời:
+ Lực kéo vật theo phương thẳng đứng nhỏ hơn trọng lượng của vật.
+ Lực kéo vật theo phương thẳng đứng lớn hơn trọng lượng của vật.
GV: Phát dụng cụ thí nghiệm cho HS. GV: Yêu cầu HS tiến hành TN theo nhĩm. Các bước tiến hành như phần b mục 2. GV: Theo dõi các bước tiến hành TN của HS. Và lưu ý cách điều chỉnh và cầm lực kế. GV: Gọi đại diện nhĩm trình bày kết quả TN.
GV: Yêu cầu HS trả lời câu C1.
GV: Yêu cầu HS trả lời câu C2 hồn thành kết luận.
GV: Lưu ý HS từ “ít nhất bằng”bao hầm cả trường hợp lớn hơn.
GV: Yêu cầu HS trả lời câu C3.
GV: Để khắc phục những khĩ khăn đĩ người ta thường làm như thế nào?
GV: Dựa vào câu trả lời của HS, để GV chuyển ý.
2. Thí nghiệm:
HS: Nhận dụng cụ thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm.
HS: Ghi kết quả vào báo cáo TN.
HS: Dựa vào kết quả của nhĩm mình để trả lời.
C1: Lực kéo vật lên bằng (hoặc lớn hơn) trọng lượng của vật.
3. Kết luận:
+ Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần phải dùng lực ít nhất bằng trọng lượng của vật.
HS: Hoạt động cá nhân trả lời câu C3.
C3: Trọng lượng của vật lớn mà lực kéo của tay người thì cĩ hạn nên cần phải cĩ nhiều người, tư thế đứng khơng thuận lợi.
HS: Nghiên cứu đưa ra các phương án giải quyết khác nhau.
Hoạt động 3: Tìm hiểu các loại máy cơ đơn giản.
GV: Trong thực tế chúng ta thường thấy người ta cịn dùng những dụng cụ nào để kéo vật lên cao được dễ dàng (Ngồi việc dùng dây kéo)?
GV: Gợi ý cho HS:
+ Người thợ xây dùng cái gì để đưa xơ vữa lên cao?
+ Ở nơng thơn dùng dụng nào để kéo gầu nước ở giếng lên được dễ dàng?
+ Ở nhà tầng, làm thế nào để đưa xe đạp lên tầng trên được nhẹ nhàng?
GV: Giới thiệu tên các dụng cụ ứng với ba trường hợp: rịng rọc, địn bẩy (cầu vượt), và mặt phẳng nghiêng.
GV: GV: Yêu cầu HS nêu một số ví dụ về sử dụng các máy cơ đơn giản.