D. Tiến trình lên lớp: I) ổn định tổ chức
b) Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức đã thu đợc ở hoạt động trên để giải thích một số hiện tợng.
một số hiện tợng.
Giáo viên - Học sinh Nội dung
- GV hớng dẫn HS sử dụng bảng 20.1 ? Các chất khí khác nhau nở ra vì nhiệt nh thế nào. ? Em có nhận xét gì về sự nở vì nhiệt của các chất khí khác nhau. - Cá nhân HS làm C8. ? So sánh sự nở vì nhiệt của các chất, khí, rắn, lỏng. - Nhận xét: Các chất khí khác nhau nở ra vì nhiệt giống nhau. C6: Tăng, lạnh
ít nhất, nhiều nhất.
4. Vận dụng:
C7: Không khí ở trong quả bóng nóng lên nở ra.
C8: Vì thể tích không khí tăng, không giảm.
IV. Củng cố:
- Chất khí nở ra khi nào, co lại khi nào
- Các chất khí khác nhau nở ra vì nhiệt nh tếh nào.
- Trong các chất khím rắn lỏng chất nào nở ra vì nhiệt nhiều nhất, ít nhất.
V. Dặn dò:
- Xem phần có thể em cha biết - Làm bài tập 20.2; 20.3; 20.4 - HS giỏi làm 20.5; 20.6.
Tiết 24: Một số ứng dụng của sự nở vì nhiệt
Ngày soạn: 20/2/2009 Ngày dạy: 23/2/2009
A. Mục tiêu:
- Nhận biết đợc sự co giản vì nhiệt khi bị ngăn cản có thể gây ra lực rất lớn. - Rèn kĩ năng quan sát, giải thích, mô tả hiện tợng.
- Thái độ cần cù, cẩn thận, trung thực.
B. Phơng pháp:
- Đặt và giải quyết vấn đề
C. Phơng tiện dạy học:
+ Bộ dụng cụ TN sự co giản vì nhiệt của chất rắn + Cồn, bông vải, chậu nớc.
+ Hình vẽ 21.2; 21.3; 21.5.
D. Tiến trình lên lớp:(I) ổn định tổ chức (I) ổn định tổ chức (II) Bài cũ:
So sánh sự nở vì nhiệt của các chất khí, lỏng, rắn?
(III) Bài mới:
1. Đặt vấn đề: SGK2. Triển khai bài. 2. Triển khai bài.
