Bộ băng tiếng cát-sét/ đĩa CD môn tiếng Anh lớp 6 - 9 đợc xây dựng theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định. Bộ băng tiếng cát-sét/ đĩa CD gồm 2 đĩa CD-Audio hoặc 2 băng cát-sét do ngời bản ngữ đọc, đảm bảo chất lợng âm thanh (stereo). Mở đầu mỗi bài, mỗi đề mục và kết thúc mỗi bài, mỗi đề mục đều có nhạc báo hiệu. Đối với mỗi bài đối thoại thờng có 2 giọng đọc (giọng nam và giọng nữ) theo độ tuổi khác nhau của nhân vật tham gia đối thoại. Mục đích sử dụng bộ băng tiếng cát-sét/ đĩa CD là nhằm giúp cho việc tạo dựng môi trờng học tiếng đợc tự nhiên, tạo điều kiện và cơ hội cho học sinh tiếp cận với lời nói chuẩn xác của ngời bản ngữ, hỗ trợ cho quá trình dạy học thêm hấp dẫn, đạt hiệu quả theo mong muốn.
Ngoài bộ băng tiếng cát-sét/ đĩa CD và một số tranh ảnh (theo quy định của danh mục thiết bị dạy học tối thiểu), trong quá trình dạy học giáo viên cần tham khảo và có thể sử dụng các phơng tiện dạy học khác (các thiết bị có sẵn hoặc tự tạo) nh: tranh ảnh tham khảo, giáo cụ trực quan, bảng biểu, máy chiếu hắt (OHP) có bản trong, máy vi tính… . Đây là những phơng tiện dạy học cần thiết, góp phần tích cực vào việc nâng cao hiệu quả và chất lợng dạy học tiếng Anh trong trờng THCS.
2.2 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học
Tranh ảnh, bảng biểu hệ thống ngữ pháp và giáo cụ trực quan
Tranh ảnh trong chơng trình lớp 6 - 9 đợc in sẵn hoặc do giáo viên tự chuẩn bị (tự thiết kế, tự vẽ hoặc thuê vẽ, su tầm từ trong các báo, tạp chí, sách vở). Đây là nguồn thông tin bổ ích góp phần làm sinh động bài giảng. Các giáo cụ trực quan khác cũng có tác dụng tơng tự. Để đảm bảo chất
lợng giảng dạy, các tranh, ảnh cần đa dạng, đủ to cho một lớp học khoảng 45 học sinh. Các trờng THCS nên tổ chức thi làm giáo cụ trực quan để chọn ra sản phẩm đảm bảo chất lợng phục vụ cho việc giảng dạy.
Máy chiếu hắt đợc trang bị phần lớn ở các trờng THCS và có tác dụng nhất định trong dạy học ngoại ngữ. Giáo viên có thể chiếu các bản trong in bài giảng, bài tập, trọng tâm ghi nhớ cho học sinh. Ưu điểm của bản trong là có thể tái sử dụng nhiều lần trong giờ học, cho nhiều lớp khác nhau. Học sinh có thể viết câu trả lời trực tiếp lên bản trong và chiếu trớc lớp. Thiết bị này tiện lợi cho việc nhận xét và chữa lỗi của tất cả học sinh trong lớp.
Máy và băng cát-sét
Máy và băng cát-sét là một công cụ rất hữu hiệu trong dạy học. Nó là một phần nội dung bắt buộc trong chơng trình dạy học. Các băng học tiếng luôn luôn có sẵn, giá thành vừa phải, dễ sử dụng (tiện lợi cho giáo viên điều khiển tua đi tua lại trong quá trình giảng dạy). Tuy nhiên, nhợc điểm của băng cát- sét là khó bảo quản, chất lợng âm thanh không đảm bảo, nhất là đối với những băng đã dùng nhiều lần, bị mòn mạt từ. Vì vậy, giáo viên nên có thêm bộ băng dự phòng và bảo quản băng cẩn thận.
Đầu Video/ VCD/ DVD và Tivi
Các thiết bị này đã xuất hiện ở một số trờng THCS (đặc biệt là ở các địa
phơng có điều kiện kinh phí cho phép), tạo ra một cuộc cách mạng trong giảng dạy ngoại ngữ. Giờ học trở nên sống động hơn khi học sinh đợc thấy hình ảnh, âm thanh chất lợng. Ngôn ngữ cuộc sống đợc đa vào lớp và học sinh có cơ hội nhìn và nghe các tình huống giao tiếp có sử dụng ngôn ngữ đích thực của ngời bản ngữ. Hiện nay một số trờng đã có Tivi, đầu Video/ VCD/ DVD, nhng việc triển khai cho học sinh học theo các thiết bị này rất hạn chế. Lý do chính là nguồn băng, đĩa hiếm, giá thành cao, mất nhiều thời gian chuẩn bị. Tuy nhiên, nhiều gia đình đã ý thức đợc tác dụng của loại thiết bị hiện đại này, họ có thể tự tìm mua băng, đĩa VCD/ DVD có chơng trình phần mềm thích hợp với con mình, phục vụ cho việc tự học, tự luyện tập tiếng Anh tại nhà.
Máy chiếu đa năng
lớp học ngoại ngữ. Kết hợp với máy vi tính cùng một bộ loa tốt, máy chiếu đa năng cho phép trình chiếu bài giảng với kênh hình ảnh sống động, âm thanh trung thực, máy chiếu thu hút sự chú ý cao của ngời học, thúc đẩy sự tơng tác giữa ngời dạy và ngời học. Bài giảng của giáo viên luôn luôn uyển chuyển, linh hoạt và cập nhật. Các bài giảng điện tử kích thích khả năng nhận thức của học sinh, tiết kiệm thời gian đọc chép trên lớp, tăng thời gian luyện tập, thảo luận xây dựng bài trên lớp.
Máy vi tính
Máy vi tính đã trở thành phơng tiện cơ động và hữu hiệu của giáo viên dạy ngoại ngữ. Giáo viên có thể sử dụng phơng tiện này để soạn giáo án, bài giảng điện tử, bài kiểm tra. Đặc biệt, khi kết nối với mạng Internet, máy tính trở thành một kho dữ liệu khổng lồ phục vụ cho công việc giảng dạy. Trên mạng có một kho dữ liệu cực lớn có thể khai thác miễn phí (chủ yếu bằng tiếng Anh) phục vụ cho việc dạy và học ngoại ngữ. Mạng Internet cho phép giáo viên và học sinh chia sẻ thông tin, giảm thiểu thời gian ghi chép, tăng thời gian tự học, tự giải quyết vấn đề. Giáo viên ở một số thành phố lớn hiện đã biết cách xây dựng các nhóm học tập, trao đổi (mailing groups) giữa giáo viên với giáo viên và thậm chí với học sinh. Máy vi tính không chỉ giúp giáo viên tìm thông tin phục vụ các kĩ năng nh đọc, viết mà còn xây dựng các tài liệu học nói, nghe. Giáo viên có thể tự thiết kế các bài luyện tập nghe hiểu thông qua phần mềm ghi âm, tự mình đọc hoặc nhờ ngời nớc ngoài đọc. Tuy nhiên, việc sử dụng máy tính để dạy học tiếng Anh ở trờng THCS cha thật phổ biến. Lý do chính là chi phí cho phơng tiện này tơng đối tốn kém; mặt khác nhiều giáo viên cha đợc trang bị một cách đầy đủ kiến thức và kĩ năng sử dụng máy vi tính. Tuy nhiên, chắc chắn máy vi tính sẽ trở thành một phơng tiện dạy học không thể thiếu đợc đối với giáo viên trong thời đại công nghệ thông tin đang phát triển.
Multimedia
học tiếng Anh đang đợc các truờng THCS quan tâm.Tuy nhiên, mức độ sử dụng cha sâu, cha phong phú và cha mang lại hiệu quả rõ rệt. Phần lớn các tr- ờng THCS áp dụng công nghệ thông tin mới chỉ dừng lại ở việc sử dụng
PowerPoint (chủ yếu thay cho bảng đen) để trình chiếu, hay MS. Word để soạn thảo đề thi, bài tập cho học sinh. Hi vọng rằng trong tơng lai không xa, việc sử dụng multimedia, các phần mềm học tập (giáo trình điện tử), hệ thống lu trữ truy cập bài giảng, tài liệu giảng dạy, CD-ROM giữa các giáo viên, học sinh … sẽ ngày càng trở nên phổ biến.
Phụ lục 2
Unit 8: Out And About (lớp 6) A. What are you doing? (2 tiết)
I. Mục tiêu
Sau khi học xong phần A, học sinh có khả năng:
• Diễn tả đợc các hành động đang diễn ra ở thời điểm hiện tại. • Hỏi và trả lời về ai đó đang làm gì.