I. Tìm và chọn nội dung đề tài (5 ) ’
Trang trí chiếc khăn đặt lọ hoa I.Mục tiêu.
I.Mục tiêu.
1/Kiến thức:- Học sinh hiểu vẻ đẹp và ý nghĩa của trang trí ứng dụng. 2/Kỹ năng:- Học sinh biết cách trang trí một chiếc khăn để đặt lọ hoa.
3/Thái độ:- Học sinh hồn thành bài vẽ bằng hai cách; vẽ hoặc cắt giấy màu. II.Chuẩn bị .
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Một số lọ hoa cĩ hình dáng, trang trí khác nhau. - Một số khăn trải bàn cĩ hình trang trí.
- Một số bài vẽ của học sinh năm trớc. - Dụng cụ; kéo, giấy màu, màu vẽ….
Học sinh; - Giấy màu, giấy vẽ, keo dán, kéo, màu vẽ…
2.Ph ơng pháp dạy học: - Trực quan, thực hành, luyện tập. III. Tiến trình dạy học .
1.HĐKĐ(2’) -ổn định tổ chức
.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
2.Bài mới.(43’)
( GV giới thiệu bài)
Nội dung Hoạt động của giáo
viên Hoạt động của học sinh I. Quan sát nhận xét. (5 )’ Hoạt động 1.H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.
GV đặt lọ hoa trên bàn khơng phủ khăn, một lọ hoa đặt trên bàn cĩ phủ khăn để học sinh quan sát nhận xét
? Lọ hoa nào để trơng đẹp hơn. ? Vì sao cần cĩ khăn trải bàn đặt lọ hoa.
GV kết luận: Lọ hoa ở bàn cĩ phủ khăn và đặt trên hình trang trí sẽ thu hút sự chú ý của mọi ngời, vì vừa đẹp, vừa sang trọng.
Học sinh quan sát và trả lời
câu hỏi
Học sinh nghe và ghi nhớ
II. Cách vẽ.(5 )’
1.Vẽ:
- Chọn giấy để làm hình trang trí cho vừa với đáy lọ, khơng to, nhỏ quá.
- Chọn hình của chiếc khăn; hình vuơng, trịn, chữ nhật….. - Vẽ hình học tiết. - Tìm và vẽ màu. 2. Cắt: - Chọn giấy màu phù hợp với lọ. - Gấp giấy, vẽ hình. - Cắt dán III/ thực hành(28 )’ IV/ .Đánh giá kết quả học tập .(5’)
GV cho HS quan sát một vài lọ hoa khác nhau nhằm giúp học sinh thấy hình dáng khăn đặt lọ hoa thế nào là đẹp (khơng to quá, khơng nhỏ quá) Hoạt động 2.H ớng dẫn học sinh vẽ và cắt dán giấy. GV hớng dẫn bằng hình minh hoạ Hoạt động 3.H ớng dẫn làm bài
GV cho học sinh làm bài theo SGK. - Hình chữ nhật; 20x12cm - Hình vuơng; cạnh 16cm - Hình trịn; đờng kính 16cm GV nhắc nhở học sinh kẻ trục, tìm bố cục, mảng hình để vẽ hoạ tiết, sau đĩ cắt hoặc vẽ màu.
Hoạt động 4.Đánh giá kết quả học tập .
GV hớng dẫn HS nhận xét chiếc khăn về hình dáng chung, về hình vẽ, màu sắc và tự đánh giá cho điểm.
HDVN.
- Hồn thành bài tập ở lớp.
- Chuẩn bị bài sau( Đọc trớc
Học sinh quan sát và ghi vở - Học sinh làm bài - Học sinh tự nhận xét bài vẽ theo cảm nhận riêng
bài 32) ************************************* Tuần 33 Ngày soạn:7/4/10 Ngày giảng:12/4/10 Tiết 32: thởng thức mỹ thuật một số tác phẩm tiêu biểu Của mỹ thuật ai cập, hi lạp, la mã Thời kỳ cổ đại I.Mục tiêu.
1/Kiến thức:- Học sinh nhận thức rõ hơn về các giá trị mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã
thời kỳ cổ đại.
2/Kỹ năng:- Học sinh hiểu thêm về nét riêng biệt của mỗi nền mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La
Mã thời kỳ cổ đại.
3/ Thái độ:- Biết tơn trọng nền văn hố nghệ thuật cổ của nhân loại. II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình minh hoạ ở Đồ dùng DH MT6
Học sinh; - Su tầm tranh ảnh của mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại.
2.Ph ơng pháp dạy học : - Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ. III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Nội dung Hoạt động của giáo
viên
Hoạt động của học sinh I.Kim tự tháp Kê-
ốp(Ai Cập). (10”)
Hoạt động 1. Tìm hiểu vài nét về Kim tự tháp Kê-ốp(Ai Cập)
- Kim tự tháp Kê-ốp xây dựng vào khoảng năm 2900 TCN và kéo dài trong 20 năm. - Kim tự tháp Kê-ốp cĩ hình chĩp, cao 138m, đáy là hình vuơng cĩ cạnh dài 225m, bốn mặt là bốn tam gíac cân chung một đỉnh
- Đờng vào Kim tự tháp ở hớng Bắc, chỉ cĩ một cửa vào…..
- Kim tự tháp Kê-ốp xây bằng đá vơi, ngời ta dùng tới 2 triệu phiến đá, cĩ phiến đá nặng 3 tấn…
II. T ợng Nhân s .(10”)
-
- Tợng đợc làm từ đá hoa c- ơng rất lớn vào khoảng năm 2700 TCN. Là tợng đầu ngời mình s tử (Đầu ngời tợng tr- ng cho trí tuệ và tinh thần, mình s tử tợng trng cho quyền lực và sức mạnh).
- Tợng cao khoảng 20m, dài 60m, đầu cao 5m, tai dài1,4m và miệng rộng 2,3m. Mặt nhìn về phía
hỏi gợi ý học sinh theo các nội dung sau:
? Vì sao Ai Cập gọi là đất nớc những Kim tự tháp khổng lồ. ? Em biết gì về Kim tự tháp Kê-ốp GV bổ sung: Ngày nay ở Cai- rơ(Thủ đơ của Ai Cập ngày nay) vẫn cịn 3 Kim tự tháp sừng sững giữa đất trời là; Kê-ốp, Kê-phơ- ren, Mi-kê-ri-nốt.
GV nhận xét, kết luận: Kim tự tháp Kê-ốp đợc xếp là một trong bảy kỳ quan thế giới và là một di sản văn hố vĩ đại khơng những của Ai Cập mà của cả thế giới…
Hoạt động 2. Tìm hiểu vài nét về t ợng Nhân s .
GV treo tranh minh hoạ và đặt câu hỏi gợi ý học sinh theo các nội dung sau:
? Vì sao gọi là Nhân s.
? Tơng cao bao nhiêu mét, đợc đặt ở đâu.
GV kết luận: Tợng Nhân s là một kiệt tác của điêu khắc cổ đại cịn tồn tại đến ngày nay. Các nghệ sỹ đang nghiên cứu xây dựng tợng và cách tạo hình của ngời Ai Cập cổ đại để đa vào điêu khắc tợng hiện đại
Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo yeu cầu của gv Hs nghe và ghi
Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo yeu cầu của gv Hs nghe và ghi
mặt trời mọc trơng rất oai nghiêm, hùng vĩ…..
- III.T ợng Vệ nữ Mi- lơ( Hi Lạp).(10 )’ - Mi lơ là tên mộ hịn đảo ở
biển Ê-giê(Hi Lạp). Năm 1820, ngời ta tìm thấy pho tợng phụ nữ cao 2,04m, tuyệt đẹp, với thân hình cân đối, tràn đầy sức sống tuổi thanh xuân. Ngời ta đặt bức tợng là Vệ nữ Mi-
lơ.