II – Dịng điện trong kim loại:
3) Thái độ (Giáo dục): Sử dụng bộ phận điều khiển mạch điện, an toàn điện.
II – Chuẩn bị:
- Tranh vẽ hình 21.2. - Mỗi nhĩm HS:
+ 1 bĩng đèn pin.
+ 1 bộ nguồn điện dùng pin. + 1 số dây nối.
+ 1 cơng tắc.
III – Tổ chức hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Thế nào là chất dẫn điện, chất cách điện?
- Trong các kim loại, những hạt mang điện nào cĩ thể chuyển động tự do, những hạt nào chỉ chuyển động tại chỗ?
- Hãy nêu bản chất của dịng điện trong kim loại? Các hạt mang điện chạy từ cực nào sang cực nào của nguồn điện?
2. Tổ chức tình huống học tập: (3 phút)
GV nêu vấn đề: Trong mỗi căn nhà cĩ nhiều dụng cụ điện đặt ở nhiều nơi khác nhau. Vậy, các thợ điện căn cứ vào đâu để cĩ thể mắc các mạch điện theo đúng yêu cầu cần cĩ?
HS trả lời: Sử dụng Sơ đồ mạch điện (hoặc :Sử dụng bản vẽ các mạch điện) -> Vào bài mới. GV nêu tiếp: Nhưng nếu trong các sơ đồ mạch điện, các dụng cụ được vẽ theo kích thước thật thì sẽ rất cồng kềnh và phức tạp. Do đĩ, người ta quy ước đặt cho mỗi dụng cụ là 1 ký hiệu đơn giản để vẽ vào hình. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu 1 số ký hiệu đĩ.
3. Tìm hiểu ký hiệu và sử dụng ký hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện: (17 phút)
GV trình bày lên bảng các hình ảnh hoặc vật thật, yêu cầu HS đọc SGK và vẽ lại bằng ký hiệu.
GV cho HS xem lại mạch H19.3, yêu cầu HS tự hồn thành C1.
Yêu cầu các nhĩm thảo luận và trình bày mạch điện vẽ lại của nhĩm mình để trả lời C2.
Yêu cầu HS thực hiện C3: mắc mạch điện của nhĩm mình đã vẽ ở C2. HS làm việc cá nhân, vẽ các ký hiệu vào tập. HS hoạt động cá nhân và vẽ mạch.
Thảo luận nhĩm thực hiện trả lời C2. Mắc mạch và kiểm tra mạch theo nhĩm. I – Sơ đồ mạch điện: 1. Ký hiệu của một số bộ phận mạch điện: - Nguồn điện:
- 2 nguồn mắc nối tiếp:
- Bĩng đèn: - Dây dẫn: - Cơng tắc: + Đĩng: + Mở: 2. Sơ đồ mạch điện: C1: C2:những mạch cĩ thể cĩ: