1/ Yêu cầu:
- Trẻ biết phối hợp các đường nét cơ bản: nét cong, nét thẳng, nét tròn và các hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác để tạo nên các đồ chơi quen thuộc.
- Trẻ tự chọn đồ chơi mà bạn trai, bạn gái thích để tặng bạn. - Rèn luyện kỷ năng vẽ và tô màu.
- Đạt: 80% 2/ Chuẩn bị:
- Một số đồ chơi ở lớp: Búp bê, quả bóng, xe ôtô.... - Tranh vẽ một số đồ chơi cô vẽ sẵn.
- Vở tạo hình, bút chì, màu tô đủ cho trẻ. 3/ Tiến hành:
Cấu trúc Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Mở đầu
hoạt động Hđộng trọng tâm
- Lớp hát: “Em yêu trường em”
- Cô trò chuyện sơ lược nội dung bài hát cùng trẻ. + Trong lớp có rất nhiều loại đồ dùng đồ chơi, các con thích những loại đồ chơi gì?
+ Các con có thích vẽ những đồ chơi để tặng bạn của mình không?
+Các con thích vẽ những đồ chơi gì để tặng bạn của mình?
- Cô gợi ý và giới thiệu một số đồ dùng đồ chơi: Gấu bông, búp bê, quả bóng, xe ôtô...
- Cô cho trẻ tự gọi tên, phân tích hình dạng, màu sắc của từng loại đồ chơi.
- Cô theo dõi bổ sung thêm ý nhận xét của trẻ. - Cô treo tranh vẽ : “Qủa bóng” cho trẻ xem +Qủa bóng có hình gì?
+Có màu gì?
+Qủa bóng dùng để làm gì?
+Muốn vẽ được quả bóng các con dùng những nét gì?
-Vừa chuyển lên ngồi bên cô.
-Cô mời 2,3 trẻ chọn đồ chơi mà trẻ thích. -Cô mời 5,6 trẻ nêu ý thích.
-Trẻ tự nhận xét từng loại.
-Trẻ nhận xét và đàm thoại theo cô.
Kết thúc họat động
+Qủa bóng là đồ chơi của bạn trai hay bạn gái? - Cô treo tiếp tranh vẽ “bạn búp bê” cho trẻ quan sát +Búp bê gồm những bộ phận nào?
+Đầu búp bê có hình gì? Tóc có màu gì? + Ở phần đầu có gì?
+ Mắt búp bê có màu gì?
+ Búp bê là đồ chơi của bạn trai hay bạn gái? - Cô phân tích thêm cách vẽ cho trẻ hiểu.
- Theo con, thì con định vẽ những đồ chơi gì? Và tặng cho bạn nào?
- Xong cô cho trẻ vào bàn thực hiện.
- Cô theo dõi nhắc nhở và hướng dẫn thêm cho
những trẻ còn yếu, nhắc trẻ bố cục tranh hợp lý, chọn màu tô đẹp phù hợp cho từng loại đồ chơi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cô cho trẻ mang bài lên treo ở giá sản phẩm. - Cho trẻ lên nhận xét chọn bài đẹp thích nhất. - Cô theo dõi bổ sung thêm ý nhận xét cho trẻ.
- Cô nhận xét thêm vài bài đẹp tuyên dương sự sáng tạo ở trẻ và động viên bài chưa đẹp.
- Lớp hát bài: “Vui đến trường” - Đạt:
-Trẻ xem tranh và đàm thoại cùng cô.
-Cô mời 4,5 trẻ nêu lên ý định vẽ. -Trẻ vào bàn vẽ. -Trẻ nhận xét sản phẩm. -Trẻ hát. -Thu dọn đồ dùng để vào góc học tập.
ĐÁNH GIÁ:
1/ Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động : * Nội dung chưa dạy được và lý do:
- Đa số các nội dung đều được thực hiện đảm bảo theo như kế hoạch đã đề ra.
* Những thay đổi cần thiết:
2/ Đánh giá trẻ sau ngày:
- Trẻ học tốt tích cực trong mọi hoạt động, nhưng vẫn còn một vài trẻ chưa đủ tuổi vẽ chưa được, chưa biết bố cục tranh, học còn chậm: ( Văn, Luân, Huyền).
Chủ đề nhánh: ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ.
Thứ sáu: ngày 25-9-2009
HĐHCCĐ: GIÁO DỤC ÂM NHẠC.