- Cách giải nh trên gọi là giải hệ phơng trình bằng phơng pháp thế.
Trả bàikiểm tra học kì ITuần
Tuần
Tiết 18 36
I. Mục tiêu :
HS đợc củng cố lại lý thuyết thông qua các bài tập và việc rút kinh nghiệm.
HS tự nhận xét, đánh giá bài làm của bản thân, từ đó sửa chữa, rút kinh nghiệm cho các bài kiểm tra sau.
II. Chuẩn bị :
− GV : Tổng hợp kiến thức của chơng I, II. Lựa chọn các bài tập − HS : Làm đề cơng ôn tập, máy tính bỏ túi, làm các bài tập
III. Các hoạt động dạy học :
1. ổn định tổ chức : − GV kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ :
− GV kiểm tra vở đề cơng ôn tập của học sinh 3. Bài mới :
- Gọi lần lợt học sinh trả lời các câu hỏi ôn tập chơng I (Sgk-39) và viết các công thức đã học lên bảng
- Gv hệ thống lại các công thức đã học trên máy chiếu
- Gv đa đề bài trên máy chiếu
? Để làm bài tập này ta áp dụng kiến thức nào đã học để giải
- Sử dụng kiến thức về khai phơng một tích, một thơng
? Gọi 4 HS lên bảng trình bày lời giải - HS dới lớp nhận xét, sửa sai
- Gv giới thiệu đề bài trên máy chiếu ? Em hãy cho biết kiến thức nào áp dụng để giải bài tập trên
- áp dụng đa thừa số ra ngoài, vào trong dấu căn để rút gọn biểu thức
? HS thảo luận nhóm và lên bảng giải
A. Lý thuyết.
1/ Căn thức bậc hai :
Một số công thức biến đổi (Sgk-39) 2/ Hàm số bậc nhất :
Kiến thức cơ bản (Sgk-60)
B. Bài tập.
Bài 1 : Rút gọn các biểu thức sau.
a/ 75+ 48+ 300 = = … − 3 b/ (2− 3)2 + 4−2 3 = = 1…
c/ 5 a−4b 25a3 +5a 9ab2 −2 16a
Bài 2 : Cho biểu thức sau.
P = − + + − − − x 1 2 1 x 1 : x x 1 1 x x a/ Tìm ĐKXĐ và rút gọn P b/ Tìm x để P < 0
c/ Tính giá trị của P khi x = 4 – 2 3 Kết quả :
a/ ĐKXĐ : x > 0 và x ≠ 1 ; P = x−x1 b/ P < 0 ⇔ x−x1 < 0 ⇔ 0 < x < 1
- Gv giới thiệu bài tập 72 (Sgk)
? Nhắc lại các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử
? Để phân tích các đa thức trên thành nhân tử ta làm nh thế nào
? Nhóm các hạng tử/ đặt nhân tử chung .. - Gọi lần lợt HS lên bảng trình bày
? Em có nhận xét gì về các biểu thức trong dấu căn
? Để tìm x ta làm nh thế nào - Gv hớng dẫn học sinh biến đổi ? Gọi 2 HS lên bảng trình bày lời giải - Gv nhận xét, sửa chữa sai sót
c/ x = 4 – 2 3 ⇒ P = 32−−3
Bài 3 : Cho đờng thẳng.
(d) : y = (m – 2)x + m
a/ Với giá trị nào của m thì (d) đi qua O b/ Tìm m để (d) đi qua A(2 ; 5)
c/ Tìm m để (d) cắt đờng thẳng y = 3x – 2
4. Củng cố :
Nhắc lại hệ thống kiến thức trong giờ ôn tập, viết các công thức ? …
? Nêu các loại bài tập đã làm trong giờ ? Kiến thức nào áp dụng để giải - Khai phơng một tích, một thơng.
- Đa thừa số vào trong, ra ngoài dấu căn - Phân tích đa thức thành nhân tử
GV nhắc lại cách làm mỗi loại bài tập trên và lu ý cách trình bày lời giải 5. Hớng dẫn về nhà :
- Học bài, nắm chắc hệ thống lý thuyết, các công thức tổng quát, xem lại các bài tập đã chữa ở lớp
- Làm tiếp các phần còn lại của các bài tập ở lớp, và bài tập (SBT - ) - Chuẩn bị tiếp các bài tập còn lại trong Sgk- 40, 41 – giờ sau học tiếp.