III. Tiến trình kiểm tra:
trang trí khăn đặt lọ hoa
Ngày soạn: Ngày dạy:
- Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp và ý nghĩa của TT ứng dụng - HS biết cách trang trí một chiêca khăn để đặt lọ hoa
- HS cĩ thể tự TT khăn đặt lọ hoa bằng 2 cách: vẽ hoặc cắt dán.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Một lọ hoa cĩ hình dáng đẹp. - Một số bài trang trí mẫu.
- Một số bài TT khăn của HS lớp trớc.
- Hình minh hoạ các bớc trang trí khăn để đặt lọ hoa. 2. Học sinh:
- Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Vở mĩ thuật, bút chì, thớc, compa, tẩy, màu tự chọn. 3. Ph ơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan. - Phơng pháp vấn đáp. - Phơng pháp gợi mở. - Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy - học:
1.
ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: (3')
- Kiểm tra sự hồn hành bài vẽ tiết trớc của HS. 3. Bài mới:
- Giới thiệu bài: (1')
Chắc hẳn trong gia đình mỗi một chúng ta thì ai cũng cĩ những chiếc lọ để cắm hoa
và để trang trí trong nhà. Và thơng thờng để làm cho chiếc lọ đẹp hơn thì ngời ta thờng đặt nĩ trên 1 chiếc khăn đợc trang trí rất đẹp mắt. Vậy thì hơm nay chúng ta cùng nhau học cách trang trí cho chiếc khăn để đặt lọ hoa.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: (8')
H
ớng dẫn quan sát, nhận xét:
- GV bày mẫu: 2 mẫu: 1 mẫu lọ hoa đợc đặt trên khăn phủ bàn, 1 lọ hoa để trên ghế khơng cĩ khăn phủ
? Cho biết chiếc lọ hoa nào sẽ thu hút đợc sự chú ý của nhiều ngời hơn?
? Vì sao?
? Theo em ntn thì đợc coi là một chiếc khăn để đặt lọ hoa đẹp?
- GV cho HS quan sát một số mẫu
I. Quan sát - nhận xét:
- Lọ hoa đặt trên khăn cĩ hoạ tiết đẹp, màu sắc phù hợp sẽ thu hút đợc sự chú ý của nhiều ngời xem.
- Vì nĩ tạo đợc sự trang trọng , lịch sự hơn.
- Cĩ diện tích vừa phải so với lọ hoa (khơng quá to, khơng quá nhỏ).
khăn.
? Cho biết cách sắp xếp hoạ tiết,
màu sắc của từng cái khăn? - Cĩ thể đơn giản hoặc cầu kì, phức tạp… Màu sắc đơn giản hoặc độc đáo. Tùy thuộc vào màu của lọ hoa để chọn cho phù hợp với gam chung.
Hoạt động 2: (5')
H
ớng dẫn cách trang trí:
GV treo hình minh họa các bớc tiến hành một bài vẽ trang trí khăn để đặt lọ hoa.
? Em hãy cho biết cĩ mấy bớc trang trí và đĩ là những bớc nào? - B1: Chọn hình dáng khăn. - B2: Vẽ hình. - B3: Vẽ màu. II. Cách trang trí: - 3 bớc: + Vẽ phác hình dáng khăn. Cĩ thể hình trịn, hình vuơng vuơng, hình chữ nhật… Kẻ thêm các đờng trục đối xứng cho dễ trang trí.
+ Chonh và phác các hoạ tiết trang trí tơng tự nh trang trí cơ bản. Tìm hoạ tiết chính, phụ và hồn chỉnh hình.
+ Chọn màu và vè màu cho phù hợp.
Hoạt động 3: (24')
H
ớng dẫn thực hành: - GV nêu yêu cầu bài vẽ.
- GV quan sát, nhắc nhở chung. H- ớng dẫn, gợi ý cho cụ thể từng HS: + Chọn hình dáng khăn là những hình cơ bản để dễ trang trí.
+ Chọn hoạ tiết khơng quá cầu kì, phức tạp.
+ Tìm màu hài hịa, phù hợp với nội dung.
III. Thực hành: - HS vẽ bài.
4. Củng cố: (3')
- GV đánh giá kết quả học tập của HS.
- GV chọn 2-3 bài vẽ (tốt - cha tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét. Sau đĩ bổ sung gĩp ý.
- GV nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt. Động viên bài vẽ cha tốt.
5. H ớng dẫn về nhà: (1')
- Đọc trớc bài và su tầm tài liệu cĩ liên quan để tiết sau học bài 32: Thờng thức mĩ thuật: "Một số cơng trình mĩ thuậtcủa Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại"
Tiết 32, Bài 32: Thờng thức mĩ thuật