III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 47: Ôn Luyện từ và câu Dấu gạch ngang
Dấu gạch ngang
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS:
Củng cố kiếm thức về dấu gạch ngang: - Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang - Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết.
II. ĐDDH:
Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
12’
23’
* Hoạt động 1:
- GV nêu câu hỏi, gọi HS lần lượt trả lời:
+ Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong đọan văn.
+ Để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại dấu gạch ngang được sử dụng ntn?
+ Để đánh dấu phần chú thích trong câu dấu gạch ngang được dùng thế nào?
+ Nêu ví dụ một trường hợp có dùng dấu gạch ngang, nêu tác dụng của dấu gạch ngang đó.
* Hoạt động 2:
- GV nêu yêu cầu, ghi đề bài lên bảng:
* Hoạt động cả lớp - HS lần lượt trả lời.
- HS lớp nhận xét lặp lại tác dụng của dấu gạch ngang.
- 2, 3 HS nêu, lớp nhận xét. * Hoạt động cá nhân , lớp - 1 HS đọc lại đề bài
Viết một đoạn văn kể về cuộc trao đổi của em với người thân về một người có tài . Trong đọan văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu phần chú thích và đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật.
- GV hướng dẫn HS làm bài - Theo dõi chấm bài một số em.
- Gv nhận xét sữa chữa, giúp HS hoàn chỉnh bài làm. - Nhận xét tiết học: - HS làm bài cá nhân - 2 HS làm bảng phụ. - HS trình bày, lớp nhận xét * Rút kinh nghịêm: ……… …………...
NS: 24/02/2009 TUẦN 24
ND: 26/02/2009
Tiết 48: Ôn Tập làm văn
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức về đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối. - Hoàn chỉnh các đoạn văn trong bài văn tả cây chuối tiêu.
II. ĐDDH:
VBT Tiếng Việt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
* Hoạt động 1:
- Nêu cấu tạo bài văn miêu tả cây cối.
- Mỗi đoạn văn được trình bày như thế nào?
- Mỗi đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối thường nói về nội dung gì?
- Nêu lại dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu. * Hoạt động 2:
Viết hoàn chỉnh 4 đoạn văn trong bài văn miêu tả cây chuối tiêu ở tiết trước
- GV nêu câu hỏi
- Gọi HS lần lượt trả lời
- Nhận xét tổng kết chung - GV nêu yêu cầu
- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài
- Yêu cầu HS trình bày:
* Hoạt động cả lớp - HS lầnn lượt phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung
* Hoạt động cá nhân, cả
lớp
- HS làm bài cá nhân vào tập
+ Đọc từng đoạn + Đọc cả bài - GV nhận xét giúp HS hoàn chỉnh bài làm - Ghi điểm HS - Nhận xét chung tiết học viết, lớp nhận xét
- HS sửa chữa hoàn chỉnh bài làm * Rút kinh nghiệm ……….. NS: 17/02/2009 TUẦN 23 ND: 19/02/2009 TIẾT 46: ÔN CHÍNH TẢ I. MỤC TIÊU:
- Hs luyện viết đúng chính tả những từ ngữ khó trong bài “ Sầu riêng” - Làm bài tập phân biệt s / x hoặc ưc / ưt
II. ĐDDH:
Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
* Hoạt động 1: Sửa lỗi chính tả
- Viết từ khó: thơm ngát, hương cau, vảy cá, lác đác, nhụy, lủng lẳng,… * Hoạt động 2:
BT: Tìm các từ có tiếng bắt đầu bằng âm s / x hoặc có tiếng chứa vần
GV nêu yêu cầu
- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả
- Yêu cầu HS nêu những từ khó
- Hướng dẫn chữa lỗi chung
- GV đọc cho HS viết
- GV nêu yêu cầu
* Hoạt động cả lớp - 2 HS đọc lại đoạn chính tả - HS phát biểu - HS chú ý theo dõi - HS viết bảng con * Hoạt động nhóm, lớp - HS nhắc lại yêu cầu BT
ưc / ưt s / x ưc / ưt xinh xắn bút mực - Hướng dẫn HS làm bài tập - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS thảo luận nhóm 4 - 1 nhóm làm vào bảng phụ - HS trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung
-HS ghi kết quả vào tập * Nhận xét chung:
……… …………
NS: 27/02/2009 TUẦN 25 ND: 02/03/2009