-Aûnh một số cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế.
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định: Hát 2.KTBC :
-Vì sao ngày càng cĩ nhiều khách du lịch đến tham quan miền Trung?
-Vì sao ở các tỉnh duyên hải miền Trung lại cĩ các nhà máy sản xuất đường và sửa chữa tàu thuyền ?
GV nhận xét ghi điểm.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
1/.Thiên nhiên đẹp với các cơng trình kiến trúc cổ :
*Hoạt động cả lớp và theo cặp:
-GV yêu cầu 2 HS tìm trên bản đồ hành chính VN kí hiệu và tên TP Huế. Nếu cĩ điều kiện về thời gian và nhận thức của HS về địa điểm của tỉnh (TP) nơi các em sống trên bản đồ thì GV yêu cầu HS xác định vị trí tỉnh (TP) của các em rồi từ đĩ nhận xét hướng mà các em cĩ thể đi đến Huế.
-GV yêu cầu từng cặp HS làm các bài tập trong SGK.
+Con sơng chảy qua TP Huế là Sơng gì? +Huế thuộc tỉnh nào?
+Kể tên các cơng trình kiến trúc cổ kính của Huế.
-GV nhận xét và bổ sung thêm:
+Phía tây, Huế tựa vào các núi, đồi của dãy Trường Sơn, phía đơng nhìn ra cửa biển
-HS hát. -HS trả lời. -HS khác nhận xét, bổ sung. -HS tìm và xác định . -HS làm từng cặp. +Sơng Hương . +Tỉnh Thừa Thiên.
+Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ,Lăng Tự Đức,…
Thuận An.
+Huế là cố đơ vì là kinh đơ của nhà Nguyễn từ cách đây 300 năm (cố đơ là thủ đơ cũ).
-GV cho HS biết các cơng trình kiến trúc và cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan, tìm hiểu Huế.
2/.Huế- Thành phố du lịch : *Hoạt động nhĩm:
-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi
+Em hãy cho biết nếu đi thuyền xuơi theo sơng Hương, chúng ta cĩ thể tham quan những địa điểm du lịch nào của Huế?
+Em hãy mơ tả một trong những cảnh đẹp của TP Huế.
-GV cho đại diện các nhĩm lên trình bày kết quả làm việc. Mỗi nhĩm chọn và kể về một địa điểm đến tham quan. Nên cho HS mơ tả theo ảnh hoặc tranh. GV cĩ thể cho kể thêm một số địa điểm tham quan ở Huế (tùy theo khả năng của HS).
-GV mơ tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch của Huế: Sơng Hương chảy qua TP, các khu vườn sum suê cây cối che bĩng mát cho các khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; Thêm nét đặt sắc về văn hĩa, làng nghề, văn hĩa ẩm thực.
4.Củng cố :
-GV cho 3 HS đọc phần bài học.
-GV cho HS lên chỉ vị trí TP Huế trên bản đồ và nhắc lại vị trí này.
-Yêu cầu HS giải thích vì sao Huế trở thành TP du lịch.
5.Tổng kết - Dặn dị:
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài “ Thành phố Đà Nẵng”
-HS trả lời .
-HS mơ tả .
-HS mỗi nhĩm chọn và kể một địa điểm .
-HS đọc .
-HS trả lời .
-Cả lớp .
Bài : 28 THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG
I.Mục tiêu :
Học xong bài nay, HS biết:
-Dựa vào bản đồ VN xác định và nêu được vị trí Đà Nẵng. -Giải thích được vì sao Đà Nẵng vừa là TP cảng vừ là TP du lịch.
II.Chuẩn bị :
-Bản đồ hành chính VN. -Một số ảnh về TP Đà Nẵng.
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định: 2.KTBC :
-Tìm vị trí TP Huế trên bản đồ hành chính VN.
-Vì sao Huế được gọi là TP du lịch. GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
GV đề nghị HS quan sát lược đồ hình 1 của bài 24 và nêu tên TP ở phía nam của đèo Hải Vân rồi chuyển ý vào bài sau khi HS nêu được tên Đà Nẵng.
1/.Đà Nẵng- TP cảng : *Hoạt động nhĩm:
-GV yêu cầu từng HS quan sát lược đồ và nêu được:
+Đà Nẵng nằm ở vị trí nào?
+Giải thích vì sao Đà Nẵng là đầu mối giao thơng lớn ở duyên hải miền Trung?
-GV yêu cầu HS quan sát hình 1 của bài để nêu các đầu mối giao thơng cĩ ở Đà Nẵng? -GV nhận xét và rút ra kết luận: Đà Nẵng là đầu mối giao thơng lớn ở duyên hải miền Trung vì TP là nơi đến và nơi xuất phát của nhiều tuyến đường giao thơng: đường sắt, bộ, thủy, hàng khơng.
2/.Đà Nẵng- Trung tâm cơng nghiệp : *Hoạt động nhĩm:
-GV cho các nhĩm dựa vào bảng kê tên các mặt hàng chuyên chở bằng đường biển để trả lời câu hỏi sau:
+Em hãy kể tên một số loại hàng hĩa được đưa đến Đà Nẵng và hàng từ Đà Nẵng đưa đi các nơi khác bằng tàu biển.
GV yêu cầu HS liên hệ với những kiến thức bài 25 về hoạt động sản xuất của người dân … để nêu được lí do Đà Nẵng sản xuất được
-HS trả lời.
-Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-Cả lớp quan sát , trả lời .
-HS quan sát và trả lời.
+Ở phía nam đèo Hải Vân, bên sơng Hàn và vịnh ĐN .
+Đà Nẵng cĩ cảng biển Sa Tiên , cảng sơng Hàn gần nhau .
-HS quan sát và nêu.
-HS cả lớp .
một số mặt hàng vừa cung cấp cho địa phương, vừa cung cấp cho các tỉnh khác hoặc xuất khẩu.
-GV giải thích: hàng từ nơi khác được đưa đến ĐN chủ yếu là sản phẩm của ngành cơng nghiệp và hàng do ĐN làm ra được chở đi các địa phương trong cả nước hoặc xuất khẩu ra nước ngồi chủ yếu là nguyên vật liệu, chế biến thủy hải sản.
3/.Đà Nẵng- Dịa điểm du lịch : * Hoạt động cá nhân hoặc từng cặp:
-GV yêu cầu HS tìm trên hình 1 và cho biết những nơi nào của ĐN thu hút khách du lịch, những điểm đĩ thường nằm ở đâu?
-Cho HS đọc đoạn văn trong SGK để bổ sung thêm một số địa điểm du lịch khác như Ngũ hành sơn, Bảo tàng Chăm. Đề nghị HS kể thêm những địa điểm khác mà HS biết. GV nĩi ĐN nằm trên bờ biển cĩ cảnh đẹp, cĩ nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi. Do ĐN là đầu mối giao thơng thuận tiện cho việc đi lại của du khách cĩ Bảo tàng Chăm, nơi du khách cĩ thể đến tham quan, tìm hiểu về đời sống văn hĩa của người Chăm.
4.Củng cố :
-2 HS đọc bài trong khung.
-Cho HS lên chỉ vị trí TP ĐN trên bản đồ và nhắc lại vị trí này.
-Giải thích lí do ĐN vừa là TP cảng, vừa là TP du lịch.
5.Tổng kết - Dặn dị:
-Nhận xét tiết học.
-Về xem lại bài và chuẩn bị bài: “Biển, Đảo và Quần đảo” -HS tìm. -HS đọc . -HS đọc. -HS tìm và trả lời . -Cả lớp.
Bài : 29 BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO
I.Mục tiêu :
Học xong bài này, HS biết:
-Chỉ trên BĐVN vị trí Biển Đơng, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, các đảo và quần đảo Cái Bàu,Cát Bà, Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng sa, Trường Sa.
-Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của biển, đảo và quần đảo của nước ta . -Vai trị của Biển Đơng , các đảo và quần đảo đối với nước ta .
II.Chuẩn bị :
-BĐ Địa lí tự nhiên VN. -Tranh, ảnh về biển , đảo VN.
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định:HS hát . 2.KTBC :
-Em hãy nêu tên một số ngành sản xuất của ĐN.
-Vì sao ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch? GV nhận xét, ghi điểm .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài :
1/.Vùng biển Việt Nam:
*Hoạt động cá nhân hoặc từng cặp:
GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi trong mục 1, SGK:
+Cho biết Biển Đơng bao bọc các phía nào của phần đất liền nước ta ?
+Chỉ vịnh Bắc Bộ , vịnh Thái Lan trên lược đồ .
+Tìm trên lược đồ nơi cĩ các mỏ dầu của nước ta .
Cho HS dựa vào kênh chữ trong SGK, bản đồ trả lời các câu hỏi sau:
+Vùng biển nước ta cĩ đặc điểm gì?
+Biển cĩ vai trị như thế nào đối với nước ta?
-GV cho HS trình bày kết quả.
-GV mơ tả, cho HS xem tranh, ảnh về biển của nước ta, phân tích thêm về vai trị của Biển Đơng đối với nước ta.
2/.Đảo và quần đảo : *Hoạt động cả lớp:
-GV chỉ các đảo, quần đảo trên Biển Đơng và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
+Em hiểu thế nào là đảo, quần đảo?
+Biển của nước ta cĩ nhiều đảo, quần đảo khơng?
+Nơi nào trên nước ta cĩ nhiều đảo nhất? -GV nhận xét phần trả lời của HS.
* Hoạt động nhĩm:
Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận
-HS hát . -HS trả lời . -HS nhận xét, bổ sung. -HS quan sát và trả lời. -HS khác nhận xét, bổ sung . -HS trình bày. -HS trả lời.
các câu hỏi sau:
-Nêu đặc điểm của các đảo ở Vịnh Bắc Bộ. -Các đảo, quần đảo ở miền Trung và biển phía nam nước ta cĩ những đảo lớn nào? -Các đảo, quần đảo của nước ta cĩ giá trị gì?
GV cho HS thảo luận và trình bày kết quả. GV nhận xét và cho HS xem ảnh các đảo, quần đảo, mơ tả thêm về cảnh đẹp về giá trị kinh tế và hoạt động của người dân trên các đảo, quần đảo của nước ta.
4.Củng cố :
-Cho HS đọc bài học trong SGK.
-Nêu vai trị của biển, đảo và quần đảo đối với nước ta.
-Chỉ bản đồ và mơ tả về vùng biển của nước ta.
5.Tổng kết - Dặn dị:
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài ở nhà: “Khai thác khống sản và hải sản ở vùng biển VN”.
-HS thảo luận nhĩm.
-HS trình bày.
-HS đọc.
Bài : 30 KHAI THÁC KHỐNG SẢN VÀ HẢI SẢN