II. Trả lời bài tập:
THỰC HÀN H: ĐO CƯỜNG ĐỘ DỊNG ĐIỆN & HIỆU ĐIỆN THẾ NỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG
HIỆU ĐIỆN THẾ NỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG
I. MỤC TIÊU :
_ Biết mắc song song hai bĩng đèn
_ Thực hành đo và phát hiện được quy luật về hiệu điện thế và cường độ dịng điện trong mạch điện mắc song song 2 bĩng đèn.
_ Hứng thú học tập bộ mơn, cĩ ý thức thu thập thơng tin trong thực tế đời sống.
II. CHUẨN BỊ :
_ 1 nguồn điện 2 pin (1.5v), 2 bĩng đèn cùng loại như nhau, 1 vơn kế, 1 ampe kế cĩ GHD phù hợp, 1 cơng tắc, dây dẫn cĩ vỏ bọc cách điện, mỗi học sinh chuẩn bị 1 mẫu báo cáo đã cho cuối bài.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :Thờ Thờ
i gian
NỘI DUNG GHI BÀI TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
7’ * Hoạt động 1 :
_ Giáo viên trả lại bài báo cáo trước, nhận xét và đánh giá chung.
_ Giáo viên yêu cầu học sinh cho biết GHD và DCNN của Ampe kế và Vơn kế của nhĩm _ Bài hơm nay ta tiếp tục tìm về hiệu điện thế và cường độ dịng điện mạch song song
_ Học sinh theo dõiù lắng nghe phần nhận xét, đánh giá của giáo viên
10’ I. Mắc song song 2 bĩng đèn :
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu và
mắc mạch điện song song 2 bĩng đèn.
_ Giáo viên cho học sinh quan sát mạch điện h28.1a trong SGK và mạch điện cụ thể rồi đặt câu hỏi: hai điểm nào là hai điểm nối chung của 2 bĩng đèn? _ Giáo viên thơng báo về: mạch chính, mạch rẽ và yêu cầu học sinh chỉ cụ thể trên mạch điện thực tế.
_ Giáo viên yêu cầu học sinh mắc mạch điện h28.1a
_ Giáo viên kiểm tra→ yêu cầu các nhĩm đĩng cơng tắc, quan sát độ sáng bĩng đèn
_ Yêu cầu học sinh tháo 1 bĩng đèn→đĩng cơng tắc→quan sát độ sáng của đèn cịn lại→nhận xét→ điểm khác nhau giữa mạch nối tiếp và song song? _ Mạch điện lớp là nối tiếp hay song song? Vì sao?
_ Học sinh quan sát và trả lời cho giáo viên.
_ Học sinh mắc mạch điện theo nhĩm→ giáo viên kiểm tra→ đĩng cơng tắc
→ quan sát độ sáng của
đèn
_ Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi của giáo viên
8’ II. Đo hiệu điện thế đối với đoạn mạch song song :
* Hoạt động 3 : Đo hiệu điện
thế với đoạn mạch mắc song song.
_Yêu cầu học sinh mắc Vơn kế vào mạch→ghi kết quả vào mẫu báo cáo
_ Giáo viên kiểm tra cách mắc Vơn kế của các nhĩm→mắc đúng chốt, kim đứng yên mới đọc kết quả. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
_ Yêu cầu đại diện các nhĩm đọc kết quả→ nhận xét→ bổ sung.
_ Giáo viên chốt lại nhận xét đúng phân tích nguyên nhân sai số.
_ Học sinh hoạt động theo nhĩm theo yêu cầu của giáo viên.
_ Học sinh thảo luận→ rút ra nhận xét: hiệu điện thế bằng nhau
12’ III. Đo cường độ dịng điện đối với đoạn mạch mắc song song :
* Hoạt động 4 : Đo cường độ
dịng điện đối với mạch điện
_ Muốn đo cường độ dịng điện ta phải dùng dụng cụ gì? Mắc thế nào?
_ Yêu cầu học sinh kiểm tra lại mạch điện và đĩng cơng tắc để đo cường độ dịng điện qua đèn 1
_ Tiếp tục mắc Ampe kế đo I2, I → yêu cầu học sinh hồn thành nhận xét ở cuối bảng 2 1 I , I2, I và ghi kết quả bảng 2 _ Thảo luận nhĩm hồn thành nhận xét. _ Đại diện nhĩm đọc kết quả bảng 2 và nhận xét của nhĩm mình, nhận xét nhĩm khác. 7’ * Hoạt động 5 :
_ Yêu cầu học sinh làm bài tập 28.1 SGK, yêu cầu học sinh chỉ ra 2 điểm chung nếu 2 đèn mắc //
_ Hướng dẫn học sinh thảo luận
→ sửa sai.
_ Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm của hiệu điện thế và cường độ dịng điện mạch mắc // _ Cách mắc Ampe kế và Vơn kế
_ Hoạt động cá nhân làm bài tập 28.1
_ 1, 2 học sinh sửa bài, các học sinh khác nhận xét. _ Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi của giáo viên
_ Nộp báo cáo thực hành
1’ * Hướng dẫn về nhà :
_ Làm bài tập 28.1→28.5 _Xem bài an tồn khi sử dụng điện